【題目】下列A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖,D表示每條染色體DNA含量與不同細(xì)胞分裂時(shí)期的關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?_____細(xì)胞。
(2)A圖細(xì)胞中核DNA分子數(shù)是______個(gè),該細(xì)胞分裂后的每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)有______條。有絲分裂使生物的親代細(xì)胞和子代細(xì)胞之間保證了____________的穩(wěn)定性。
(3)B圖與它的前一時(shí)期相比,相同的是_______數(shù)目。(核DNA、染色體、染色單體)
(4)C圖表示的是______細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的______期,對(duì)應(yīng)D圖的______階段。
【答案】植物 12 6 遺傳性狀 DNA 動(dòng)物 后 CD
【解析】
分析題圖:A細(xì)胞中出現(xiàn)染色體和紡錘體,且核膜和核仁正在解體消失,處于有絲分裂前期,為植物細(xì)胞;B細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,處于有絲分裂后期,為植物細(xì)胞;C細(xì)胞也處于有絲分裂后期,為動(dòng)物細(xì)胞。
D圖中縱坐標(biāo)為每條染色體上DNA的含量,AB表示DNA復(fù)制,CD表示著絲點(diǎn)分裂。
(1)A圖細(xì)胞有細(xì)胞壁,但無(wú)中心體,表示的是植物細(xì)胞。
(2)A圖細(xì)胞處于分裂前期,此時(shí)細(xì)胞中的主要變化是核仁、核膜消失,出現(xiàn)染色體、紡錘體,每條染色體上有2條DNA,細(xì)胞中核DNA分子數(shù)是12個(gè);然后經(jīng)過(guò)分裂期平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,故該細(xì)胞分裂后的每個(gè)子細(xì)胞中的DNA和染色體數(shù)都是6條。有絲分裂使生物的親代細(xì)胞和子代細(xì)胞之間保證了遺傳性狀的穩(wěn)定性。
(3)B圖細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的后期,由于發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,B圖細(xì)胞共有12條染色體,12個(gè)DNA分子,0條染色單體,它的前一時(shí)期是中期,由于著絲點(diǎn)未分裂,含6條染色體,12個(gè)DNA分子,12條染色單體,故B圖與它的前一時(shí)期相比,相同的是核DNA數(shù)目。
(4)C圖細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,但含有中心體,表示的是動(dòng)物細(xì)胞;發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,既沒(méi)染色單體分開并移向兩極,處于有絲分裂后期;D圖中縱坐標(biāo)為每條染色體上DNA的含量,AB表示DNA復(fù)制,CD表示著絲點(diǎn)分裂,故C圖對(duì)應(yīng)D圖中的CD段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述正確的是( )
A.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0條或1條Y染色體
B.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分離
C.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)均含有8條染色體
D.若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)?/span>H、h)和乙遺傳。ɑ?yàn)?/span>T、t)患者,系譜圖如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):
(1)甲病的遺傳方式為__________。
(2)若I-3無(wú)乙病致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下分析。
①Ⅱ-5的基因型為__________。
②如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為__________。
③如果Ⅱ-5與h基因攜帶者(基因型為Hh)結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則該兒子攜帶h基因的概率為__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在哺乳動(dòng)物的某一器官中發(fā)現(xiàn)了如下細(xì)胞分裂圖像,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 甲圖處于減數(shù)分裂第一次分裂中期,含有兩個(gè)四分體
B. 在乙圖所示的細(xì)胞中,含有1對(duì)同源染色體,4個(gè)染色單體
C. 丙圖中①和②為同源染色體
D. 該器官細(xì)胞中所含的染色體的數(shù)目可能是2、4、8條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、乙分別是動(dòng)物細(xì)胞、高等植物結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題
(1)圖乙中,光照條件下合成ATP的細(xì)胞器是[ ___];與植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離有密切關(guān)系的細(xì)胞器是_________,形成肽鍵的場(chǎng)所是[ ]__________。
(2)圖甲中不含磷脂分子的細(xì)胞器是_____和 _______;細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)是指[ ]____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將某二倍體植株①和②兩個(gè)品系雜交得到③,再將③做進(jìn)一步處理。以下分析錯(cuò)誤的是
A.由⑤得到⑥的育種原理是基因重組
B.圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍
C.③至④的過(guò)程中,所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)需求
D.若③的基因型是AaBbdd,則⑨的基因型可能是aBd
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判定下列屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸并分析有關(guān)脫水縮合形成化合物的敘述,正確的是( )
結(jié)構(gòu)式 | C2H5O2N | C5H11O2N | C3H7O2N | C4H10O2N |
分子式 | C2H5O2N | C5H11O2N | C3H7O2N | C4H10O2N2 |
A.化合物中有三個(gè)肽鍵,可稱作四肽B.合成過(guò)程中會(huì)生成3個(gè)水分子
C.化合物中含有2個(gè)游離的-NH2和1個(gè)游離的-COOHD.化合物的分子式是C10H19O4N3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某多肽有30個(gè)氨基酸,其中含天門冬氨酸4個(gè),分別位于第5、6、15、30位(見圖);肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此多肽由30個(gè)氨基酸____________而形成,其中游離的氨基和羧基各為________個(gè)和_______個(gè)。
(2)肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸________個(gè),肽鍵數(shù)量減少______個(gè)。這些肽鏈和30肽相比,氨基和羧基分別增加個(gè)________、_________個(gè),C原子減少_______個(gè),O原子減少________個(gè)。
(3)肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比30肽少了______________個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能具有統(tǒng)一性,如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是______________,其中觀察C結(jié)構(gòu)需用到__________染液。
(2)若此圖代表吞噬細(xì)胞,可吞噬失活的抗體,則抗體進(jìn)入細(xì)胞的方式為_________________。
(3)若此圖細(xì)胞為小鼠的白細(xì)胞,它是否具有增殖能力?_________________,原因是___________________________________。
(4)若此圖細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,其明顯增多的細(xì)胞器有______________等(寫兩個(gè)即可)。
(5)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+吸收速率大大降低,而對(duì)其它物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,這種藥物的作用可能是___________________________________________。
(6)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是______________(填細(xì)胞器)。
(7)圖中細(xì)胞除細(xì)胞核外,含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)為_____________(填編號(hào))。
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