(12分) 利用轉(zhuǎn)基因山羊乳腺反應(yīng)器可生產(chǎn)人促紅細(xì)胞生成素(EPO),獲得轉(zhuǎn)基因山羊的過程如下圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在已知EPO基因的上游和下游堿基序列的前提下,過程①獲取目的基因的方法為 。

(2)在過程②中,應(yīng)用 切割目的基因和質(zhì)粒,使其具有相同的黏性末端。EPO基因表達(dá)載體上要具備 等調(diào)控元件,以便完成EPO基因的轉(zhuǎn)錄。

(3)在過程③中,用 法將EPO表達(dá)載體移入雄原核中。在過程⑤前,需對囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行鑒定:一是用 法鑒定EPO基因表達(dá)產(chǎn)物;二是用 法鑒定囊胚的性別,選用雌性胚胎。

(4)為獲得更多轉(zhuǎn)基因山羊,一方面可對供體母山羊注射 促進(jìn)超數(shù)排卵。另一方面,可對早期胚胎進(jìn)行分割移植,胚胎分割的關(guān)鍵是 。

(除注明外,每空1分,共12分)

(1)PCR擴(kuò)增(2分) (2)同一種限制酶 啟動子和終止子(2分)

(3)顯微注射法 抗原-抗體雜交(2分) DNA分析(2分)

(4)促性腺激素 將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均分

【解析】

試題分析:(1)依題意,可以依據(jù)已知EPO基因的上游和下游堿基序列合成引物,進(jìn)而利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。

(2)過程②為基因表達(dá)載體的構(gòu)建。在構(gòu)建基因表達(dá)載體時,應(yīng)使用同一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,使其具有相同的黏性末端。啟動子位于基因的首端,它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,終止子是轉(zhuǎn)錄終止的信號,所以EPO基因表達(dá)載體上要具備啟動子和終止子等調(diào)控元件,以便完成EPO基因的轉(zhuǎn)錄。

(3)過程③是將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的過程,該過程常采用顯微注射法。EPO基因表達(dá)產(chǎn)物的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),鑒定目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),用抗原-抗體雜交技術(shù);囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤,對胎兒的發(fā)育沒有多大影響,而且與將來發(fā)育成胎兒各種組織的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)都來自同一個受精卵,基因型是相同的,因此鑒定囊胚的性別,應(yīng)取滋養(yǎng)層做DNA分析性別鑒定。

(4)做超數(shù)排卵處理,應(yīng)對供體母山羊注射促性腺激素;對早期胚胎進(jìn)行分割時,要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割。

考點:本題考查基因工程、胚胎移植、胚胎分割的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省煙臺市高三診斷性測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

編碼酶X的基因中某個堿基被替換時,表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竃。下表顯示了與酶X相比,酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況,對這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷正確的是

比較指標(biāo)

酶Y活性/酶X活性

100%

50%

10%

150%

酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目

1

1

小于1

大于1

A.狀況①一定是因為氨基酸序列沒有變化

B.狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數(shù)減少了50%

C.狀況③可能是因為突變導(dǎo)致了終止密碼子位置變化

D.狀況④可能是因為突變導(dǎo)致tRNA的種類增加

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是

A.激素、血紅蛋白和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分

B.外界環(huán)境的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動均可影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

C.腎上腺、甲狀腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境中

D.血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于變異的敘述,正確的是

A.生物變異的利與害是由其生存環(huán)境決定的

B.基因突變只有在一定的外界環(huán)境條件作用下才能發(fā)生

C.兩條染色體相互交換片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D.基因重組是指受精作用時雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市高三3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

H2O2能將鳥嘌呤 (G)氧化損傷為8一氧-7一氫脫氧鳥嘌呤與A互補(bǔ)配對。若DNA片段有兩個G發(fā)生上述氧化損傷,則該片段復(fù)制兩次形成的子代DNA中不可能出現(xiàn)的是

A.一半分子堿基序列保持不變

B.一半分子含有

C.全部分子G一C堿基對數(shù)減少

D.全部分子A一T堿基對數(shù)增多

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)某科研小組對種植在智能(電腦控制)密閉溫室內(nèi)的某植物進(jìn)行了相關(guān)研究,得出數(shù)據(jù)見右表。請分析回答下列問題:

(1)從表中看出溫度為 ℃時,該植物呼吸作用最強(qiáng)。此時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是 。

(2)25℃和30℃條件下,光照強(qiáng)度分別為 Klx時,該植物的光合速率等于呼吸速率;光照強(qiáng)度為 Klx時制造的有機(jī)物相等。

(3)在25℃條件下,光照強(qiáng)度小于8Klx,光反應(yīng)提供的 不足,影響有機(jī)物的生成;光照強(qiáng)度大于10Klx,限制光合作用的自身因素主要是 。

(4)為了提高該植物的產(chǎn)量,在水肥適宜的條件下,智能溫室的環(huán)境條件應(yīng)設(shè)定為 。

(5)大田中,檢測到土壤輕度缺鎂,適量追施鎂肥一段時間后,植物的光合速率將 。若同時增施農(nóng)家肥,既可防止土壤板結(jié),又可增加空氣中的 濃度,有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省盟校高三第一次十校聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良動物繁育、疾病診治等方面,展現(xiàn)出誘人的前景。請根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題:

材料一:經(jīng)過一個世紀(jì)的發(fā)展,植物細(xì)胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問題(如糧食問題、花卉苗木生產(chǎn)等),為人類創(chuàng)造了巨大的財富。

(1)用植物花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)時,要經(jīng)過 過程才能培養(yǎng)成單倍體幼苗。

(2)棗莊的優(yōu)質(zhì)石榴、長紅棗等植物的生產(chǎn)都可通過微型繁殖技術(shù)來提供試管苗,其優(yōu)點是不僅可以 ,還可以高效快速地實現(xiàn)無病毒種苗的大量繁殖。

材料二:中科院動物所和福州大熊貓研究中心合作,通過將大熊貓的細(xì)胞核植入去核的兔子的卵母細(xì)胞中,在世界上最早克隆出一批大熊貓早期胚胎,這表明我國的大熊貓繁殖研究再次走在世界前列。

(3)克隆大熊貓過程中使用的生物技術(shù)手段有 。(至少寫兩種)

(4)實驗中選取的兔子的卵母細(xì)胞實際是處于 期的卵母細(xì)胞。如果多個供體細(xì)胞來自同一只大熊貓,培育的這些大熊貓在性狀上也不完全相同,分析其原因,下列正確的是( )

A.性狀變異可由環(huán)境條件引起

B.基因可能會發(fā)生突變

C.受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同

D.細(xì)胞核基因發(fā)生了重組

(5)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,是因為這些細(xì)胞 。

材料三:利用乳腺生物發(fā)生器生產(chǎn)出的人類胰島素,具有產(chǎn)量高、質(zhì)量好、成本低、易提取等優(yōu)點,該項技術(shù)的誕生可有效地緩解臨床上胰島素不足的難題,從而為糖尿病患者帶來福音。

(6)在乳腺生物發(fā)生器的操作過程中,目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是 ,人的胰島素基因能夠成功插入牛細(xì)胞的染色體上原因是 ;并能合成出人的胰島素的原因是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省紅色六校高三第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)香樟是一種良好的綠化樹種,主要分布在亞熱帶地區(qū)。為了將香樟引種到我國北方地區(qū),科研人員研究了不同溫度條件下香樟葉片的凈光合速率(用單位時間單位葉面積吸收的CO2量表示)的變化情況,結(jié)果如下。請回答:

(1)A點,葉肉細(xì)胞釋放的CO2來自________________(具體場所)。

(2)葉肉細(xì)胞中,與A點相比,B點特有的能量變化是:_______→_______。在此過程中,細(xì)胞吸收的CO2首先與________結(jié)合,所形成的產(chǎn)物接受_______提供的能量并被________還原,最終形成有機(jī)物。

(3)在研究30℃條件下光照強(qiáng)度對香樟葉片凈光合速率的影響時,除了光照強(qiáng)度外,其他條件均保持相同的目的是_________________________________。

(4)由上圖可知,光照強(qiáng)度為1500lx時,溫度對香樟葉片凈光合速率的影響表現(xiàn)為_____。

(5)影響香樟葉片光合作用的環(huán)境因素很多,在上述研究的基礎(chǔ)上,請你提出一個需一步探究的課題:____________________________________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下是對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的一些理解,其中錯誤的是

A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異

B.長期地理隔離可能形成新物種

C.變異是不定向的

D.自然選擇使種群的基因頻率定向改變

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