在稻田中生長著浮萍、稗等雜草，還有稻飛虱、蝗蟲等害蟲．
（ 1 ）在水稻生產(chǎn)過程中，人為因素十分突出．請將左右對應(yīng)關(guān)系用線聯(lián)接：
（ 2 ）稻田中多根浮萍生長快，扁種浮萍有氣囊，總浮于水體表面．多根浮萍與扁種浮萍的關(guān)系是
 
，圖中 A 曲線代表
 
，判斷的理由是
 
．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),種間關(guān)系
專題：
分析：合理密植水稻，可增加光合作用的面積，提高產(chǎn)量；除草治蟲，可使能量更多的流向生產(chǎn)者，提高產(chǎn)量；秸稈還田，可以減少化肥的使用．
生物之間的關(guān)系主要為：競爭、捕食．
解答： 解：（1）合理密植水稻，可增加光合作用的面積，提高產(chǎn)量；除草治蟲，可使能量更多的流向生產(chǎn)者，提高產(chǎn)量；秸稈還田，可以減少化肥的使用；雜交育種，獲得雄性不育的品種．
（2）根浮萍與扁種浮萍均屬于植物，故兩者的關(guān)系是競爭．而由于扁種浮萍總是浮于水面，吸收更多的陽光用于光合作用，故其在競爭中處于有利地位．
故答案為：

（ 2 ）競爭   扁種浮萍   因為扁種浮萍總是浮于水面，吸收更多的陽光用于光合作用，在競爭中處于有利地位．
點評：解答本題的關(guān)鍵是理解種間關(guān)系，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在適宜范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強度的關(guān)系，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖二乙點所處的狀態(tài)時，線粒體中產(chǎn)生的CO2的去向是
 
，丁點葉綠體中產(chǎn)生的O2的去向是
 
．
（2）在圖二甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一中的哪些過程？（用圖中字母表示）
 
．
（3）物質(zhì)A進入線粒體的所需的氣體條件是
 
．
（4）在丁點的光照強度時，植物實際光合量是
 
．（用CO2的吸收量來表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列與激素調(diào)節(jié)有關(guān)的兩個問題：
Ⅰ、垂體是動物的重要內(nèi)分泌腺，它由前葉與后葉兩部分組成，這兩部分的活動受到下丘腦的控制．科學(xué)家用犬進行相關(guān)實驗研究，結(jié)果如下：
①將垂體后葉切除，血液中抗利尿激素含量顯著減少，犬的尿量增加．
②將下丘腦與垂體后葉之間的神經(jīng)聯(lián)系阻斷，結(jié)果與實驗①相同．
③將垂體前切除，犬出現(xiàn)甲狀腺激素缺乏的癥狀．
④將下丘腦與垂體前葉之間的血管聯(lián)系阻斷，結(jié)果與實驗③相同．
根據(jù)上述①～④實驗結(jié)果，回答下列問題：
（1）實驗①說明垂體后葉能釋放
 
．
（2）實驗②說明
 
．
（3）出現(xiàn)實驗③結(jié)果的原因是：垂體前葉能
 
，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素．
（4）出現(xiàn)實驗④的結(jié)果的原因是：
 
．
Ⅱ、如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，不血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，請據(jù)圖分析回答：

（1）1889年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰臟后會出現(xiàn)糖尿病癥狀，因此，他們提出胰臟是分泌“抗糖尿病物質(zhì)”的器官．后續(xù)實驗研究發(fā)現(xiàn)結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織交性，但胰島無變化，結(jié)扎動物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀．該現(xiàn)象說明
 
．
（2）飯后半小時，圖中的激素②將發(fā)生的變化是
 
．該激素是由圖中的
 
分泌的．
（3）激素①和激素②都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于
 
．激素②能作用于全身組織細(xì)胞的激素還包括
 
（至少答出2種）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是涉及到兩種遺傳病的家族系譜圖，其中■表示伴X隱性男性患者（SLR癥，用R、r表示顯、隱性基因），表示常染色體顯性男性患者（AD癥，用D、d表示顯、隱性基因）．試問：
（1）如果Ⅳ-？是男孩，Ⅳ-？患有AD和SLR兩種病癥的幾率為
 
；表現(xiàn)為AD病但沒有SLR病癥的幾率為
 
．
（2）如果Ⅳ-？是女孩，Ⅳ-？具有AD和SLR兩種病癥的幾率為
 
；表現(xiàn)為AD病但沒有SLR病癥的幾率為
 
．
（3）請寫出Ⅲ-1的基因型
 
，Ⅲ-2的基因型
 
．
（4）如果Ⅳ-？是男孩，他的基因型為
 
；如果Ⅳ-？是女孩，她的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了下列實驗，通過測定乙烯和CO2的產(chǎn)生量，探究“25℃室溫條件下，在貯藏、保鮮過程中，乙烯合成抑制劑對毛葉棗果實的影響”．請將實驗步驟補充完整并回答問題：
（1）材料和器材：剛采摘的成熟度相近的毛葉棗若干，密閉容器，一定濃度的乙烯合成抑制劑溶液．氣相色譜儀（用于測定乙烯濃度），遠(yuǎn)紅外CO2分析儀．
（2）方法和步驟：在25℃室溫條件下
①挑選足量的無破損，形狀大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗，隨機分成2等份，編號為A、B．
②A組不做處理，B組
 
．
③從A、B兩組中取出等量的毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi)．
④一小時后，分別從兩個容器內(nèi)抽取等量氣體，
 
和
 
，并記錄數(shù)據(jù)．
⑤每隔3天，重復(fù)步驟③④．
（3）結(jié)果和結(jié)論
     
 所得數(shù)據(jù)處理后得到如圖（圖1、圖2分別表示A、B組實驗結(jié)果）．
①從上圖可以看出CO2產(chǎn)生量與乙烯產(chǎn)生量之間的關(guān)系是
 
，形成上述關(guān)系的原因是：
 
．
②比較圖1、圖2所示的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是：
 
，從而說明乙烯合成抑制劑有利于毛葉棗的貯藏、保鮮．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖和乙圖表示某植物在CO2充足的條件下，光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答問題

（1）甲圖中當(dāng)光照強度為B時，限制光合作用速率的主要因素是
 
，據(jù)此原理冬季為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量可采用的措施是
 
．
（2）溫度為30℃時，光照強度突然由A變?yōu)锽，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞C3的含量會
 
．
（3）乙圖中的曲線表示光照強度為B時，光合速率隨溫度的變化．在乙圖中繪制光照強度為A時，在10℃-30℃范圍內(nèi)，光合速率的變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇．該技術(shù)可以保持品種的
 
，繁殖種苗的速度快．離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說明該葉肉細(xì)胞具有
 
．
（2）試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時，需要在超凈工作臺上進行，原因是避免
 
的污染．
（3）微型繁殖過程中，適宜濃度的
 
（植物激素）單獨使用可誘導(dǎo)試管苗生根．而與
 
（植物激素）比例為1：1時可形成愈傷組織，同時還需要條件
 
（有光，無光）．
（4）微型繁列常用來生產(chǎn)脫毒苗，經(jīng)常取
 
準(zhǔn)備為培養(yǎng)脫毒苗培養(yǎng)的材料．
（5）試管苗生長過程中，要在培養(yǎng)基中添加蔗糖，在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應(yīng)
 
（降低、增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
①血紅蛋白   ②葡萄糖    ③無機鹽    ④激素    ⑤尿素．
A、①②③④⑤B、②③④⑤
C、②③④D、②③

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