下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要的作用．下列說(shuō)法與其功能相符的是（　　）
①體溫調(diào)節(jié)中樞   ②分泌抗利尿激素   ③人體渴覺(jué)中樞  ④血糖調(diào)節(jié)中樞．
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：下丘腦是較高級(jí)的調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的中樞，調(diào)節(jié)體溫、攝食行為、水平衡、內(nèi)分泌、情緒反應(yīng)、生物節(jié)律等重要生理過(guò)程．
1．體溫調(diào)節(jié)中樞；
2．水、鹽平衡的調(diào)節(jié)的中樞；
3．內(nèi)分泌的調(diào)節(jié)樞紐；
4．?dāng)z食行為調(diào)節(jié)：下丘腦外側(cè)區(qū)存在攝食中樞；腹內(nèi)側(cè)核存在飽食中樞，故毀損下丘腦外側(cè)區(qū)的動(dòng)物食欲低下；
5．對(duì)生物節(jié)律的控制：下丘腦的視交叉上核可能是生物節(jié)律的控制中心；
6．血糖調(diào)節(jié)中樞．
解答： 解：①體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，①正確；
②下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌抗利尿激素，②正確；
③人體渴覺(jué)中樞位于大腦皮層，③錯(cuò)誤；
④血糖調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，④正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了下丘腦的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，難度適中．考生要能夠識(shí)記下丘腦分泌的是促激素釋放激素，與促激素進(jìn)行區(qū)分；識(shí)記腦干是心血管中樞和呼吸中樞；識(shí)記抗利尿激素的產(chǎn)生部位和生理作用；區(qū)分調(diào)節(jié)中樞和感覺(jué)中樞．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)研究中，經(jīng)常使用染色劑對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)染色，以便觀察和鑒定．下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、觀察線粒體時(shí)用健那綠染色，線粒體被染成藍(lán)黑色
B、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)用斐林試劑，混合后加熱變成磚紅色
C、使用甲基綠和吡羅紅染色，細(xì)胞核變紅色，細(xì)胞質(zhì)變綠色
D、觀察染色體的形態(tài)，用0.02g/mL的龍膽紫將染色體染成深色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A、原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B、真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D、真核生物和原核生物細(xì)胞都能完成轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、通過(guò)輻射的方法，可誘發(fā)常染色體上帶有某些基因的片段易位到性染色體上
B、酶和底物結(jié)合，形成酶-底物復(fù)合物，這個(gè)復(fù)合物會(huì)發(fā)生一定的形狀變化
C、一般情況下，一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中含Y染色體的數(shù)目是1或2
D、ATP-ADP循環(huán)指通過(guò)ATP的合成和水解使放能反應(yīng)所釋放的能量用于吸能反應(yīng)的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于死細(xì)胞的是（　�。�
A、血小板B、植物的導(dǎo)管細(xì)胞
C、神經(jīng)元D、抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一表示人體吸收葡萄糖的過(guò)程示意圖，圖二表示人體內(nèi)離子通道的三種類型．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖一中①和②處Na+的跨膜運(yùn)輸方式均是主動(dòng)運(yùn)輸
B、葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入A側(cè)和從B進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式均是協(xié)助擴(kuò)散
C、腎小管重吸收葡萄糖與小腸吸收葡萄糖的方式相同，人們發(fā)現(xiàn)根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)①的活性，因此給糖尿病患者注射根皮苷后，血糖將會(huì)下降
D、由圖二可推測(cè)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程中Na+ 內(nèi)流、K+外流的通道應(yīng)屬于圖中的配體門通道；神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞過(guò)程中，神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后可使圖中的電壓門通道打開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用；
②有線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸；
③核糖體的形成一定離不開(kāi)核仁；
④紡錘體的形成都與中心體有關(guān)；
⑤有液泡的細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離；
⑥有染色質(zhì)的細(xì)胞都能形成染色體．
A、0項(xiàng)B、1項(xiàng)C、2項(xiàng)D、3項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某幼兒家庭食物中并不缺鈣，但其身體明顯表現(xiàn)出缺鈣癥狀，這是由于該幼兒體內(nèi)缺什么引起的（　�。�
A、脂肪B、磷脂
C、維生素DD、糖脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是 （　�。�
A、生物膜的化學(xué)組成成分可以發(fā)生改變
B、環(huán)境中的有害物質(zhì)可能通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與磷脂分子有密切聯(lián)系
D、生物膜系統(tǒng)保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行

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