【題目】太平洋中大量的塑料廢物被分解成微觀粒子后會被浮游動物吞食,而塑料中含有某些致癌的化學(xué)成分,這對位于食物鏈上端的海洋生物和人類構(gòu)成了威脅。下圖為海洋食物網(wǎng)的部分示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)此食物網(wǎng)包括________條食物鏈,人占第___________營養(yǎng)級。

(2)生態(tài)系統(tǒng)除包括圖示成分外,還包括_________________________

(3)若浮游動物、水母、磷蝦、金槍魚的同化量分別為A、B、C、D,若上一營養(yǎng)級流向下一營養(yǎng)級的能量均等分配,則在此食物網(wǎng)中,人同化的能量至少為_____________。

(4)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁、戊、己6個(gè)種群,各種群生物體內(nèi)某致癌物的相對含量如下表所示。

已知該致癌物被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設(shè)在這6個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營養(yǎng)級的所有物種為食,據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。_______________

【答案】 3 四、五 分解者、非生物的物質(zhì)和能量 5%C+10%D

【解析】試題分析:分析圖中食物網(wǎng),共包含3條食物鏈,分別是浮游植物浮游動物水母金槍魚人,浮游植物浮游動物磷蝦金槍魚人,浮游植物浮游動物磷蝦人。生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量。凡是進(jìn)入生物體內(nèi)的物質(zhì)若不能被自身分解代謝,這樣的物質(zhì)在隨食物鏈傳遞過程中,隨營養(yǎng)級越高生物體內(nèi)含有的該物質(zhì)越多,稱這種現(xiàn)象為生物富集。

(1)根據(jù)前面的分析可知,該食物網(wǎng)中含有3條食物鏈,其中人在不同的食物鏈中分別占第四、五營養(yǎng)級。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量,而圖示食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者。

(3)結(jié)合題意,磷蝦中的同化能量(C)有1/2流向人,1/2流向金槍魚,再由題干中的“至少”可知,能量的傳遞效率應(yīng)按10%來計(jì)算,所以人同化的能量至少為10%×(1/2)C+10%D=5%C+10%D。

(4)該致癌物含量在食物鏈中具有生物富集現(xiàn)象,即營養(yǎng)級越高該致癌物含量越高,由上表可知戊為第一營養(yǎng)級,乙和丙為第二營養(yǎng)級,丁和己為第三營養(yǎng)級,甲為第四營養(yǎng)級,食物網(wǎng)為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在小白鼠細(xì)胞中,具雙層膜的結(jié)構(gòu)是

A.線粒體和高爾基體B.線粒體和葉綠體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和葉綠體D.線粒體和細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.當(dāng)在A點(diǎn)施加一定的電流刺激時(shí),甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是( )

A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

C. 甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌和水稻細(xì)胞中共有的結(jié)構(gòu)是( )

A. 核糖體 B. 線粒體 C. 擬核 D. 高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)中心法則內(nèi)容回答下列問題:

(1)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是 __________。

(2)核DNA的復(fù)制發(fā)生的時(shí)期主要在_______________________________。

(3)在真核細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生的主要場所分別是_________、_____________。

(4)一般情況下,在細(xì)胞生物體內(nèi)能發(fā)生的過程有____________________________。

(5)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有:①______________________________、 ②_________________________________(用箭頭和文字表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究缺鎂對植物光合速率的影響,某小組將生長狀況相似的大豆幼苗均分為兩份分別放入裝置1、2中,裝置1中為完全培養(yǎng)液,裝置2中為缺鎂培養(yǎng)液,如下圖所示。在光照等其他條件都相同且適宜(凈光合速率均大于0)條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,回答下列問題:

(1)請列舉出本實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)無關(guān)變量:________________________。

(2)Mg2+進(jìn)出植物細(xì)胞的方式為____________。植物體缺鎂會導(dǎo)致___________,從而影響到光合速率。

(3)培養(yǎng)一段時(shí)間后觀察到兩個(gè)裝置上的著色滴都向右移動且裝置2的著色滴移動的距離短些,原因是_______________________________________________。

(4)若要測量大豆幼苗的呼吸速率,需要對裝置做出的改變有____________________________(寫出兩點(diǎn))。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】hok基因位于大腸桿菌的R1質(zhì)粒上,編碼產(chǎn)生一種毒蛋白,會導(dǎo)致自身細(xì)胞裂解死亡,基因sok也在R1上,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sokmRNA能與hokmRNA結(jié)合,這兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能被酶降解,從而阻止細(xì)胞死亡。下列敘述合理的是

A. sokmRNA和hokmRNA堿基序列相同

B. 當(dāng)sokmRNA存在時(shí),hok基因不會轉(zhuǎn)錄

C. 不含R1質(zhì)粒的大腸桿菌可被自身這毒蛋白殺死

D. 當(dāng)sokmRNA不存在時(shí),大腸桿菌可能裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)對物質(zhì)染色鑒別的試劑、結(jié)果全對的一組是 ( )

A

果糖 斐林試劑 磚紅色

多肽二苯胺 藍(lán)色

淀粉 碘 藍(lán)色

B

RNA 吡羅紅 紅色

脂肪 蘇丹Ⅲ 橘黃色

酒精 重鉻酸鉀 橙色

C

脂肪 龍膽紫 紫色

DNA 甲基綠 綠色

CO2溴麝香草酚藍(lán) 綠色

D

脂肪 蘇丹Ⅳ紅色

酒精 重鉻酸鉀 灰綠

RNA聚合酶 雙縮脲試劑 紫色

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與群落有關(guān)的敘述,正確的是( )

A. 群落是由一定空間內(nèi)的所有生物體和非生物環(huán)境共同構(gòu)成的

B. 一個(gè)湖泊群落自上而下分為表水層、靜水層、斜溫層、底泥層

C. 群落的演替過程直到出現(xiàn)一個(gè)穩(wěn)定的群落才會中止

D. 群落的組成和外貌不會隨時(shí)間而發(fā)生變化

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