【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. 化石是了解生物多樣性形成的主要依據(jù)之一

B. 環(huán)境的改變使生物產(chǎn)生定向變異

C. 種間競(jìng)爭(zhēng)是一種自然選擇的方式

D. 外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向

【答案】B

【解析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論:種群是生物進(jìn)化的基本單位;突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料;自然選擇決定生物進(jìn)化的方向;隔離是新物種形成的必要條件。

化石是了解生物多樣性形成的主要依據(jù)之一,A正確;變異是不定向的,環(huán)境只能對(duì)變異進(jìn)行選擇,B錯(cuò)誤;種間競(jìng)爭(zhēng)是一種自然選擇的方式,C正確;外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向,D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下有關(guān)細(xì)胞衰老、凋亡、壞死和癌變的說法,正確的一項(xiàng)是

A. 細(xì)胞衰老、凋亡、壞死和癌變均為正常的生理現(xiàn)象

B. 細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控引起的

C. 衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少、多種酶活性降低、色素積累、呼吸速率減慢、細(xì)胞核體積減小,細(xì)胞膜通透性改變等

D. 被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞壞死完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為人的一對(duì)性染色體,XY染色體有一部分是同源的,(圖中I片段),另一部分是非同源的。下列遺傳圖譜中(圓圈和正方形分別代表患病男性和女性)致病基因不可能位于II—1片段的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖①—⑥表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法錯(cuò)誤的是

A. 如果是某種能源物質(zhì),則在動(dòng)物細(xì)胞中只能產(chǎn)生于細(xì)胞呼吸

B. 如果位于細(xì)胞膜,則可能是運(yùn)輸物質(zhì)的載體

C. 如果可與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色,則可能是蔗糖

D. 如果是脂肪,則通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)tRNA的描述,正確的是

A.每種tRNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

B.每種氨基酸只有一種tRNA能轉(zhuǎn)運(yùn)它

C.tRNA能識(shí)別mRNA上的密碼子

D.tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸到細(xì)胞核內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體體液免疫的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是_________填字母,能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有________填字母

2人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),人體消滅病原體的主要過程是________________用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示。

3漿細(xì)胞一般停留在淋巴結(jié)中,每秒鐘能產(chǎn)生2000個(gè)抗體。漿細(xì)胞與分泌抗體相適應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________。

4對(duì)于多數(shù)抗原來說,細(xì)胞C的活化需要兩種信號(hào)刺激,一種信號(hào)是_______________,另一種信號(hào)是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示細(xì)胞有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)含量的動(dòng)態(tài)變化;圖乙表示細(xì)胞有絲分裂過程中,細(xì)胞DNA含量與細(xì)胞數(shù)目的關(guān)系;圖丙表示該細(xì)胞有絲分裂示意圖。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A圖乙中DNA處于2和4之間的細(xì)胞對(duì)應(yīng)甲圖中的AB或HI段

B核膜和核仁消失在圖甲中的BC或IJ段

C圖甲中F或M時(shí)刻該物質(zhì)含量下降的原因是同源染色體的分離

D丙所示的細(xì)胞與其上一個(gè)時(shí)期的細(xì)胞主要區(qū)別是染色體的數(shù)量及染色體的分布位置

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是

A.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)

B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

C.生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價(jià)值

D.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí),會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是

A.血漿滲透壓降低

B.抗利尿激素增加

C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱

D.腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱

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