A. | T2-T4時間段內(nèi),種群數(shù)量呈“S”型增長;T4-T5時間段內(nèi),種群數(shù)量逐漸下降 | |
B. | T3時草魚的種群密度約為T5時對應種群密度的一半 | |
C. | 該池塘對草魚的最大容納量應出現(xiàn)在T5時且數(shù)值保持不變 | |
D. | 當種群增長速率為m時,該草魚的年齡組成為穩(wěn)定型 |
分析 圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線,T2→T3過程中的種群的增長在逐漸增大,達到T3時種群的增長率最大,說明了此時的種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$值.T3→T4過程中的種群的增長在逐漸減小,達到T5時種群的增長速率為0,說明了此時的種群的數(shù)量為K值.
解答 解:A、0-T5時間段內(nèi),種群數(shù)量呈“S”型增長,T4-T5時間段內(nèi),種群增長速率雖然下降,但種群數(shù)量逐漸上升,A錯誤;
B、T3時種群的增長率最大,說明了此時的種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$值.達到T5時種群的增長速率為0,說明了此時的種群的數(shù)量為K值,B正確;
C、池塘對草魚的最大容納量應出現(xiàn)在T5時且數(shù)值保持相對穩(wěn)定,C錯誤;
D、當種群增長速率為m時,該草魚的年齡組成為增長型,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查種群數(shù)量的變化的相關知識,本題難度中等,屬于考綱理解層次,解答本題的關鍵是理解種群增長速率是出生率與死亡率的差值.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濰坊市高二上質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物細胞培養(yǎng)技術的用途有( )
①生產(chǎn)有價值的生物制品,如病毒疫苗、干擾素等
②生產(chǎn)基因工程技術中所用的受體細胞
③可以用于檢測有毒物質
④培養(yǎng)的各種細胞可直接用于生理、病理、藥理等方面的研究.
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | P(親本) | P1表現(xiàn)型及比例 |
一 | 甲×丙 | 全為綠色 |
二 | 甲×丁 | 綠色:藍色=3:1 |
三 | 乙×丙 | 綠色:灰色=3:1 |
四 | 乙×丁 | 綠色:藍色:灰色:白色=3:1:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在ADP、DNA、核糖體和葉綠體中均含有核糖 | |
B. | 在細胞膜上糖類均與蛋白質結合形成糖蛋白 | |
C. | 二糖中蔗糖由葡萄糖和果糖構成而麥芽糖由葡萄糖和葡萄糖構成 | |
D. | 所有糖類都是生物體的主要能源物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將該抗原反復注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的抗體為單克隆抗體 | |
B. | 體外培養(yǎng)單個漿細胞可以獲得大量單克隆抗體 | |
C. | 將等量漿細胞和骨髄瘤細胞融合后,獲得的均為雜交瘤細胞 | |
D. | 該單克隆抗體可用于診斷是否感染甲流病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種的形成可以不經(jīng)過隔離 | |
B. | 自然選擇是使種群基因頻率變動的唯一因素 | |
C. | 基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向 | |
D. | 自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質的鑒定 | |
B. | 脂肪的鑒定(鏡檢)實驗中必需要用高倍顯微鏡 | |
C. | 鑒定還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 | |
D. | 用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)用現(xiàn)配 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種哺乳動物的直毛(B)對卷毛(b)為顯性,黑色(C)對白毛(c)為顯性(這兩對基因分別位于兩對同染色體上).基因型為BbCc的個體與“個體X”交配,子代表現(xiàn)型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比為3:3:1:1.“個體X”的基因型是( )
A.BbCc B.bbCc C.Bbcc D.bbcc
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