【題目】某個DNA分子的堿基總數(shù)中腺嘌呤為200個，利用PCR技術循環(huán)數(shù)次后，消耗周圍環(huán)境中含腺嘌呤的脫氧核苷酸3000個，該DNA分子已循環(huán)了幾次

A. 三次 B. 四次 C. 五次 D. 六次

【答案】B

【解析】

DNA分子復制是半保留復制形成的子代DNA分子均與親代相同，所以堿基組成相同，復制后共有腺嘌呤個數(shù)是3000＋200＝3200,3200/200＝16＝24，所以復制4次。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生命活動過程中有重要的調(diào)節(jié)作用，下列分析錯誤的是(　　)

A．由a造成，引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素，最后使甲狀腺激素分泌增多

B．由b造成，引起下丘腦釋放②抗利尿激素，最后使細胞外液滲透壓降低

C．由c造成，下丘腦通過神經(jīng)的作用，可以促使兩種激素③腎上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高

D．由d引起，通過下丘腦的體溫調(diào)節(jié)作用，可以引起④甲狀腺激素增多，導致體內(nèi)產(chǎn)熱量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】珠蛋白是血紅蛋白的組成成分。如果將來自非洲爪蟾的網(wǎng)織紅細胞的珠蛋白的mRNA，以及放射性標記的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵細胞中，結果如下圖甲所示。如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體以及放射性標記的氨基酸，則結果如下圖乙所示。下列相關分析中，正確的是（ ）

A. 外源mRNA的注入不影響卵細胞自身蛋白質(zhì)的合成

B. 珠蛋白的mRNA在卵細胞中可能競爭利用其中的核糖體

C. 若不注入珠蛋白的mRNA，卵細胞也能合成少量珠蛋白

D. 卵細胞內(nèi)沒有控制珠蛋白合成的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的左圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，右圖為其中一個生理過程的模式圖。請回答下列問題：

(1)結構ⅠⅡ代表的結構或物質(zhì)分別為：___________、___________。

(2)完成過程①需要的物質(zhì)是從細胞質(zhì)進入細胞核的，除了酶外還有___________、____________。

(3)從圖中分析，基因表達過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有__________________。

(4)根據(jù)表格判斷：[Ⅲ]為_____________(填名稱)。攜帶的氨基酸是____________。

(5)用α－鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α－鵝膏蕈堿抑制的過程是____(填序號)，線粒體功能____(填“會”或“不會”)受到影響。

(6)如圖為上圖中①過程，圖中的b和d二者在化學組成上的區(qū)別是_________________________。

(7)下圖中a是一種酶分子，它能促進c的合成，其名稱為______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把體積與質(zhì)量百分比濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜（允許溶劑和葡萄糖通過，不允許蔗糖通過）隔開（如右圖），一段時間后液面的情況是（ ）

A. 甲高于乙

B. 乙高于甲

C. 先甲高于乙，后乙高于甲

D. 先甲低于乙，后乙低于甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說的建立過程是科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關說法正確的是（ ）

A．德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

B．德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．英國科學家虎克最終建立了細胞學說

D．細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的表皮細胞和神經(jīng)細胞同屬外胚層細胞的后代，但它們的形態(tài)、結構和生理功能卻炯然不同。這兩種細胞的差異是穩(wěn)定不變的，它們都不能恢復到原來外胚層細胞的形態(tài)和結構，這說明

A．細胞分化具有持久性

B．細胞分化一般是不可逆的

C．細胞分化是由于基因選擇表達的結果

D．分化的細胞仍具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物細胞壁的敘述，不正確的是( )

A.植物細胞都有細胞壁B.其主要成分是纖維素和果膠

C.對植物細胞有支持和保護作用D.可控制物質(zhì)進出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列最能表現(xiàn)細胞全能性的細胞是( )

A. 桑椹胚期細胞B. 囊胚期細胞

C. 外胚層細胞D. 滋養(yǎng)層細胞

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