A. | 甲、乙分別位于葉綠體和線粒體 | B. | 乙中的[H]全部來自葡萄糖 | ||
C. | 甲中的色素分子可用無水乙醇提取 | D. | 乙上的反應(yīng)能夠產(chǎn)生大量能量 |
分析 分析題圖:A圖發(fā)生的反應(yīng)是水光解形成氧氣和[H],發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,因此該膜是葉綠體的類囊體膜;B圖膜上進(jìn)行的反應(yīng)是[H]和氧氣結(jié)合生成水,即有氧呼吸的第三階段,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
解答 解:A、根據(jù)圖中的化學(xué)反應(yīng)可知,甲是葉綠體類囊體膜,乙是線粒體內(nèi)膜,A正確;
B、有氧呼吸第三階段反應(yīng)的[H]來自有氧呼吸第一階段葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的分解、有氧呼吸第二階段丙酮酸和水在線粒體中的分解,B錯(cuò)誤;
C、葉綠體中提取色素使用的試劑是無水乙醇,C正確;
D、有氧呼吸第三階段反應(yīng)可產(chǎn)生大量能量,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光合作用與呼吸作用的過程,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中合成的多肽,其前三個(gè)氨基酸的序列是甲硫氨酸--丙氨酸--絲氨酸 | |
B. | II包括抗蟲基因、四環(huán)素抗性基因、起始密碼、終止密碼以及復(fù)制原點(diǎn)等 | |
C. | 理論上,在該轉(zhuǎn)基因植物自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的$\frac{1}{2}$ | |
D. | ②是基因工程的核心,③過程的原理是植物細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 照到該系統(tǒng)的全部太陽能 | |
B. | 照到該系統(tǒng)內(nèi)所有植物體上的太陽能 | |
C. | 該系統(tǒng)中的生產(chǎn)都所固定的全部太陽能 | |
D. | 生產(chǎn)者傳遞給消費(fèi)者的全部能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精幾個(gè)階段 | |
B. | 直接從活體動(dòng)物卵巢中吸取采集的卵母細(xì)胞,需要在體外經(jīng)人工培養(yǎng)至MⅡ中期 | |
C. | 對(duì)于牛羊等家禽的精子在體外進(jìn)行獲能處理時(shí),一般用一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液進(jìn)行處理 | |
D. | 給實(shí)驗(yàn)動(dòng)物注射促性腺激素,使其產(chǎn)生更多的精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親代黃果為雜合子,白果為純合子 | |
B. | F1白果體細(xì)胞中不存在隱性遺傳因子 | |
C. | F2黃果與親代中黃果的遺傳因子組成不同 | |
D. | F1白果自交后代黃果比例接近$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜,細(xì)胞膜會(huì)被溶解脂質(zhì)的溶劑溶解.它證明了( )
A.構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B.細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C.磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本骨架
D.組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有脂質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
B.釀酒過程中,以密封為好,這是為了促使酵母菌進(jìn)行無氧呼吸
C.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的一些中間產(chǎn)物是糖類和蛋白質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的紐帶
D.長跑時(shí),人體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
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