【題目】基因工程的操作工具“剪刀”指的是

A. 限制酶 B. DNA連接酶 C. 運(yùn)載體 D. 解旋酶

【答案】A

【解析】

DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體。限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂；DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵；運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒。

限制性?xún)?nèi)切酶是基因工程的“剪刀”，A正確； DNA連接酶是基因工程的“針線”，B錯(cuò)誤；運(yùn)載體是基因工程的運(yùn)輸工具，C錯(cuò)誤；解旋酶不是基因工程的工具，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，在普通光學(xué)顯微鏡下分辨不出的是（ ）

A. 液泡 B. 染色體 C. 葉綠體 D. 核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)磷脂的重要生理作用是

A. 細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的重要成分 B. 氧化分解為機(jī)體提供能量

C. 合成維生素D和脂肪的原料 D. 有利于離子的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì)．符合該模型的是（ ）

A.①效應(yīng)T細(xì)胞，②被病原體侵染的細(xì)胞，A抗體
B.①傳出神經(jīng)元，②傳入神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)
C.①甲狀腺細(xì)胞，②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，A甲狀腺激素
D.①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，②垂體細(xì)胞，A抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不能適用于以下哪些生物

①病毒 ②藍(lán)藻 ③綠色開(kāi)花植物 ④哺乳動(dòng)物

A. 僅① B. ①② C. ①②③ D. ①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究各種細(xì)胞器成分和功能，需要將它們分離開(kāi)，常用的方法

A. 差速離心法 B. 紙層析法 C. 密度離心法 D. 沉淀法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.內(nèi)環(huán)境從外界得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要通過(guò)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)
B.代謝廢物完全由③過(guò)程排出
C.O2從紅細(xì)胞進(jìn)入組織細(xì)胞中發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過(guò)4層生物膜
D.所有生物與外界進(jìn)行物質(zhì)交換都是通過(guò)內(nèi)環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異。通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是(　　) 　

A. Na＋ B. 胰島素 C. K＋ D. CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示中的甲、乙、丙表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中的三種數(shù)量關(guān)系，其中a是染色體，b是染色單體，c是DNA
分子，那么數(shù)量關(guān)系正確的個(gè)數(shù)有（ ）

A.0個(gè)
B.1個(gè)
C.2個(gè)
D.3個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案