【題目】〔生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐〕我們?nèi)祟?lèi)生活在微生物的海洋中,我們應(yīng)當(dāng)正確看待微生物與人類(lèi)的關(guān)系,微生物既是人類(lèi)的敵人,更是人類(lèi)的朋友。人類(lèi)應(yīng)該了解微生物,讓微生物與人類(lèi)和平共處。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1獲得純凈的培養(yǎng)物的關(guān)鍵是 ,這是研究和應(yīng)用微生物的前提。消毒和滅菌是兩種非常重要的 技術(shù),它們之間最主要的區(qū)別是能否殺滅微生物的 。

在實(shí)驗(yàn)中,下列材料或用具需要滅菌的是 ,需要消毒的是 填序號(hào)。

培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿

玻棒、試管、錐形瓶和吸管

實(shí)驗(yàn)操作者的雙手

2某生物興趣小組試圖探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并成功篩選到能高效分解尿素的細(xì)菌目的菌。培養(yǎng)基成分如下表所示。將表中物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100 mL。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:

該培養(yǎng)基能篩選出目的菌的原因是 。

圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上接種時(shí),可采用的方法是 ,其中 還常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù)目,統(tǒng)計(jì)結(jié)果一般用 來(lái)表示。除了上述的活菌計(jì)數(shù)法外, 也是測(cè)定微生物數(shù)量的常用方法。

【答案】1防止雜菌入侵 無(wú)菌 芽孢和孢子

2尿素是唯一的氮源,只有能利用尿素的微生物才能生長(zhǎng)

平板劃線法或稀釋涂布平板法 稀釋涂布平板法 菌落數(shù) 顯微鏡直接計(jì)數(shù)

【解析】1獲得純凈的培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌入侵,這是研究和應(yīng)用微生物的前提。消毒和滅菌是兩種非常重要的無(wú)菌技術(shù),它們之間最主要的區(qū)別是能否殺滅微生物的芽孢和孢子。

在實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿和玻棒、試管、錐形瓶和吸管等需要滅菌,實(shí)驗(yàn)操作者的雙手需要消毒。

2該培養(yǎng)基能篩選出目的菌的原因是尿素是唯一的氮源,只有能利用尿素的微生物才能生長(zhǎng)。

圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上接種時(shí),可采用的方法是平板劃線法或稀釋涂布平板法,其中稀釋涂布平板法還常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù)目,統(tǒng)計(jì)結(jié)果一般用菌落數(shù)來(lái)表示。除了上述的活菌計(jì)數(shù)法外,顯微鏡直接計(jì)數(shù)也是測(cè)定微生物數(shù)量的常用方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物選修三】圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前應(yīng)用 處理,除去 ;A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的物理方法是_____________。

2若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用__________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。

3若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,然后用_______使其分散開(kāi)來(lái),A、B到C的過(guò)程中,常用的不同于植物細(xì)胞的手段是_______。

4若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了_______,注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的漿細(xì)胞生成了___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述中,正確的是

ADNA分子在解旋酶的作用下水解成脫氧核苷酸

B在復(fù)制過(guò)程中,解旋和復(fù)制是同時(shí)進(jìn)行的

C解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈

D兩條新的子鏈通過(guò)氫鍵形成一個(gè)新的DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是突觸的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖,分析此圖回答問(wèn)題:

1突觸小泡中的物質(zhì)是

2突觸后膜是下一個(gè)神經(jīng)元的 。

3興奮通過(guò)突觸時(shí)的傳遞是單向的,其原因是因?yàn)?/span>

4突觸后膜上有一種受體可以與突觸小泡釋放出的物質(zhì)發(fā)生專(zhuān)一性的結(jié)合,這種受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“-GAATTG-”的互補(bǔ)鏈轉(zhuǎn)錄mRNA,則此段mRNA的序列是( )

A. -GAAUUG-B. -CTTAAC-C. -CUUAAC-D. -GAATTG-

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若1個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染,裂解后釋放的所有噬菌體

A一定有35S,其中有1個(gè)含有32P

B一定有35S,其中有2個(gè)含有32P

C一定有32P,其中有1個(gè)含有35S

D一定有32P,其中有2個(gè)含有35S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究植物生長(zhǎng)素的作用機(jī)理,設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了。下列不正確的是

A. 由圖1可知單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素分解,從而引起胚芽鞘彎曲

B. 如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,說(shuō)明單側(cè)光將胚芽鞘尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了

C. 如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<b=a<d,說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了

D. 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)起關(guān)鍵作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人工合成的植物激素類(lèi)似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了激素類(lèi)似物甲和激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季生根和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1由圖1得出的初步結(jié)論是:甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響可以判斷,甲是__________這一植物激素類(lèi)似物,植物激素類(lèi)似物乙的作用是__________;從甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響可以看出,兩種對(duì)應(yīng)激素在調(diào)節(jié)植物體生命活動(dòng)中為__________作用關(guān)系。

2由圖1的結(jié)果_______不能判斷05μmol/L的激素類(lèi)似物乙對(duì)生根的影響。為探究3μmol/L的激素類(lèi)似物甲和05μmol/L的激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合或綜合影響,應(yīng)設(shè)計(jì)4種培養(yǎng)基,分別為含有05μmol/L的激素類(lèi)似物乙、含有3μmol/L的激素類(lèi)似物甲、_____________實(shí)驗(yàn)組和不加激素。

3已知甲為生長(zhǎng)素類(lèi)似物,圖2為其XYZ三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,則:

Z濃度和X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響可知,激素類(lèi)似物甲的作用特點(diǎn)是_________。

X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系,分析正確的是_________。

AXY BXZ

CYZ DZYYZ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖的無(wú)氧分解過(guò)程中,選項(xiàng)中各產(chǎn)物出現(xiàn)的先后順序正確的是(  )

①酒精   ②CO2  ③H2O 、蹵TP  ⑤乳酸 、轍  ⑦丙酮酸

A. ⑥⑦⑤① B. ③②①⑤ C. ④⑦②① D. ③④②⑤

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