7.將小鼠myoD基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細(xì)胞,細(xì)胞發(fā)生變化如圖所示,下列有關(guān)圖中兩種細(xì)胞的敘述不正確的是( 。
A.兩種細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同B.兩種細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同
C.兩種細(xì)胞的壽命長(zhǎng)短不同D.兩種細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類不同

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,因此兩種細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同,A錯(cuò)誤;
B、由圖可知,兩種細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同,B正確;
C、兩種細(xì)胞的分化程度不同,因此兩者的壽命長(zhǎng)短也不同,C正確;
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此兩種細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類不同,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,RNA是其結(jié)構(gòu)組分的是( 。
A.液泡B.核糖體C.中心體D.溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn),觀察不同濃度的生長(zhǎng)素類似物--萘乙酸對(duì)插條生根的影響.下列有關(guān)他的設(shè)計(jì)和分析不正確的是( 。
A.研究課題是不同濃度的萘乙酸對(duì)植物插條生根的影響
B.配制濃度分別為0.2 mg/mL、0.4 mg/mL、0.6 mg/mL、0.8 mg/mL、1 mg/mL的萘乙酸溶液
C.實(shí)驗(yàn)中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短存在一定的梯度
D.本實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列哪種物質(zhì)的合成過程不需要提供氮源(  )
A.血紅蛋白B.胰島素C.脫氧核糖D.葉綠素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列概念除哪項(xiàng)外,均可用如圖來表示( 。
A.①固醇②脂質(zhì)③磷脂④性激素
B.②核糖核苷酸②氮堿基③核糖④磷酸
C.①動(dòng)物細(xì)胞②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核
D.①生物膜系統(tǒng)②細(xì)胞膜③細(xì)胞器膜④核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.一種植物的某性狀可表現(xiàn)為無(wú)色、白色、藍(lán)色、紫色,由A/a、B/b、D/d三對(duì)等位基因控制.相關(guān)基因生理作用如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:

(1)如果三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,則基因型為AaBbDd的兩個(gè)親本雜交,出現(xiàn)紫色子代的概率為$\frac{3}{64}$.
(2)如果A、a和B、b兩對(duì)等位基因在染色體上的位置為,在沒有發(fā)生突變、交叉互換的情況下,對(duì)基因型為AaBbDD的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),后代的表現(xiàn)型及其比例為白色:無(wú)色=1:1.
(3)如果要驗(yàn)證b、d兩個(gè)基因位于兩對(duì)同源染色體上,請(qǐng)寫出選用的親本基因型最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案:基因型為AABbDd的個(gè)體自交,并預(yù)測(cè)后代的性狀及分離比:后代出現(xiàn)白色:籃色:紫色=12:3:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.HCMV病毒能促進(jìn)細(xì)胞凋亡,引發(fā)組織損傷性疾病,如圖是用DNA含量流式細(xì)胞儀對(duì)正常細(xì)胞、HCMV感染細(xì)胞的檢測(cè)結(jié)果.有關(guān)推斷錯(cuò)誤的是( 。
A.a、b峰值之間的細(xì)胞正在進(jìn)行DNA的復(fù)制
B.處于c峰值的細(xì)胞中某些基因的表達(dá)增強(qiáng)
C.處于e峰值的細(xì)胞染色體組數(shù)相同
D.細(xì)胞凋亡過程中可能存在DNA降解現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.欲探究禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,提出實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析.
材料用具:顯微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活雞胚、DNA酶、RNA酶等.(說明:活雞胚的培養(yǎng)方法不做要求.)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:①實(shí)驗(yàn)過程中可設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn),即A組和B組,用顯微注射技術(shù),向A組活雞胚細(xì)胞中注射適量的禽流感病毒的核酸提取物與DNA酶;向B組活雞胚細(xì)胞中注射等量的禽流感病毒的核酸提取物與RNA酶.
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:若A組活雞胚中有禽流感病毒產(chǎn)生,B組中沒有禽流感病毒產(chǎn)生,則禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,若A組活雞胚中無(wú)禽流感病毒產(chǎn)生,B組中有禽流感病毒產(chǎn)生,則禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA
(3)從注射的物質(zhì)看,該實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的生物學(xué)原理是:酶具有專一性.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢測(cè)看,該實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的生物學(xué)原理是:核酸控制生物的性狀.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,不正確的是( )

A.發(fā)生于整個(gè)生命進(jìn)程中

B.分化的細(xì)胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化,源于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的改變

C.有利于提高各種生理功能的效率

D.分化的結(jié)果使細(xì)胞數(shù)目增加

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