【題目】在香水玫瑰的花色遺傳中,紅花、白花為一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因控制(用R、r表示)。從下面的雜交實(shí)驗(yàn)中,可以得出的正確結(jié)論是
雜交組合 | 后代性狀 | |
一 | 紅花A×白花B | 全為紅花 |
二 | 紅花C×紅花D | 紅花與白花之比約為3∶1 |
A. 紅花為顯性性狀 B. 紅花A的基因型為Rr
C. 紅花C與紅花D的基因型不同 D. 白花B的基因型為Rr
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察的敘述,不正確的是( )
A. 甲過(guò)程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成的
B. 乙過(guò)程的主要目的是洗去藥液,防止解離過(guò)度
C. 在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程
D. 在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞后,可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 酶具有催化作用 B. 酶具有專一性
C. 酶具有高效性 D. 一種酶可以催化所有生化反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】揚(yáng)州在城市建設(shè)過(guò)程中,更加注重生態(tài)文明的建設(shè).如利用人工建立的濕地公園對(duì)生活污水進(jìn)行凈化處理,形成藻菌共生的污水凈化系統(tǒng).某研究機(jī)構(gòu)研究了人工濕地對(duì)生活污水的凈化效果,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2.其中P表示磷;N表示氮;COD表示化學(xué)需氧量.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在圖3中請(qǐng)用箭頭表示出人工濕地中生物成分之間的碳轉(zhuǎn)化途徑.
(2)管理員還在人工濕地中放養(yǎng)了一些魚(yú)和鴨,為城市增添自然氣息.各種生物在人工濕地中分布情況,說(shuō)明濕地中的群落具有 . 根據(jù)圖2所示生活污水經(jīng)過(guò)該人工濕地后,某些元素的含量顯著降低了,體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理是 .
(3)從圖2可以看出,人工濕地對(duì)污水中的元素去除效果好,從12月份COD的曲線變化分析,對(duì)污水有一定凈化作用.
(4)輸入該人工濕地的能量來(lái)源有;該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長(zhǎng)迅速,其主要原因是 .
(5)如果含有重金屬的工業(yè)廢水進(jìn)入該系統(tǒng)后,難以降解,易發(fā)生二次污染.原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞內(nèi),許多由膜組成的像深海中的潛艇一樣,在細(xì)胞中穿梭往來(lái)繁忙地運(yùn)輸著貨物的結(jié)構(gòu)和在其中起重要的交通樞紐作用的結(jié)構(gòu)分別是
A.高爾基體、囊泡 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
C.囊泡、線粒體 D.囊泡、高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖甲、圖乙分別表示稻魚(yú)蛙共生農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和普通稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)化示意圖.據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題.
(1)分析說(shuō)明魚(yú)和蛙在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動(dòng)中的積極作用是什么? .
(2)分析說(shuō)明稻魚(yú)蛙共生生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)優(yōu)勢(shì): .
(3)上述兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物所需的有機(jī)物都依賴于 , 生命活動(dòng)所需的能量歸根到底都來(lái)自 .
(4)甲和乙相比,抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)的是 , 原因是 .
(5)從能量流動(dòng)的角度看,建立甲生態(tài)系統(tǒng)的目的是 .
(6)為了使稻獲得高產(chǎn),稻田乙需要經(jīng)常使用農(nóng)藥,而甲則不需要,原因是 .
(7)一般來(lái)說(shuō),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較低,廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落的演替,該演替的類型是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時(shí)與圖乙的C時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
B. 若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的B點(diǎn)
C. 圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2
D. 圖乙的A.B.C點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右下圖曲線表示在適宜溫度,水分和一定的光照強(qiáng)度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( )
A. CO2濃度大于a時(shí),甲才能進(jìn)行光合作用
B. 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,a點(diǎn)將左移
C. CO2濃度為b時(shí),甲乙總光合作用強(qiáng)度相等
D. 甲乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2表示某生物部分染色體發(fā)生的變化,①和②、③和④互為同源染色體,則圖所示的變異( 。
A.均為染色體結(jié)構(gòu)變異
B.基因的數(shù)目均發(fā)生改變
C.均使生物的性狀發(fā)生改變
D.均可發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
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