【題目】如圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系（①表示出生率，②表示死亡率），圖乙表示該生物一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率變化的曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）種群密度受多種因素的影響，直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外，還有 ．
（2）根據(jù)甲圖給出的信息，該生物的種群密度將會(huì) （填“增大”、“不變”或“減小”）．該生物種群在甲圖所示時(shí)問(wèn)內(nèi)，數(shù)量增長(zhǎng)模型為 ，乙圖中 時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量的增長(zhǎng)與此類(lèi)似．
（3）若一段時(shí)間后，甲圖中的①②發(fā)生重合，表明此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到 值，對(duì)應(yīng)在乙圖上的時(shí)間點(diǎn)為 ．
（4）若該生物為某種經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)，種群增長(zhǎng)速率維持在乙圖的 點(diǎn)可提供最大的持續(xù)產(chǎn)量．若甲圖的①②分別代表同種生物的兩個(gè)種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長(zhǎng)率，這兩個(gè)種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)性高低可描述為 ．

【答案】遷入和遷出；增大；J型；ab；最大（K）；c；b；①種群的適應(yīng)性高于②的種群
【解析】解：（1）直接影響該生物種群密度的因素有出生率和死亡率、遷入率和遷出率．
（2）根據(jù)甲圖給出的信息，由于出生率大于死亡率，故該生物的種群密度將會(huì)增大；該生物種群在甲圖所示時(shí)間內(nèi)，種群增長(zhǎng)率為定值，故數(shù)量增長(zhǎng)模型為J型，乙圖中ab時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量的增長(zhǎng)與此類(lèi)似．
（3）若一段時(shí)間后，甲圖中的①②發(fā)生重合，增長(zhǎng)率為0，數(shù)量不再增加，表明此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到最大值，對(duì)應(yīng)在乙圖上的時(shí)間點(diǎn)為c．
（4） 若該生物為某種經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)，種群增長(zhǎng)速率維持在乙圖的b點(diǎn)可提供最大的持續(xù)產(chǎn)量，因?yàn)榇藭r(shí)種群增長(zhǎng)率最大，增長(zhǎng)速度最快．若甲圖的①②分別代表同種生物的兩個(gè)種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長(zhǎng)率，由于為①種群的增長(zhǎng)率高于②的種群，故說(shuō)明這兩個(gè)種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)性為①種群的適應(yīng)性高于②的種群．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了種群的特征和種群數(shù)量的變化曲線的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等；“J”型增長(zhǎng)曲線：無(wú)限增長(zhǎng)曲線，呈指數(shù)增長(zhǎng)的曲線，時(shí)間的增長(zhǎng)率為常數(shù)；“S”型曲線：種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長(zhǎng)曲線才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用矮桿晚熟（ddEE）水稻和高桿早熟（DDee）水稻雜交，這兩對(duì)遺傳因子自由組合。如果希望達(dá)到2000株矮桿早熟純種水稻，那么F2在理論上要有

A．800株 B．1000株 C．32000株 D．1600 株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大量事實(shí)表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，常有較大的核仁。根據(jù)這一事實(shí)可以推測(cè)(　　)

A. 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成

B. 核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)

C. 無(wú)核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)

D. 核仁存在于所有細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是

A. 血液中鐮刀狀的紅細(xì)胞易破裂 B. 血紅蛋白中一個(gè)氨基酸不正常

C. mRNA中一個(gè)堿基發(fā)生了改變 D. 基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，圖1表示胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程，圖2是圖1的局部放大圖，1～5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，圖3是胰島示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過(guò)反射作用于胰腺，刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射的效應(yīng)器是 ．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖2中的突觸小體時(shí)，引發(fā)與 融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）除上述（1）的調(diào)節(jié)方式外，胰液的分泌還受到小腸黏膜分泌的的調(diào)節(jié)．
（3）圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，其中胰島B 細(xì)胞分泌的激素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的 ， 從而使血糖水平降低．
（4）糖尿病有多種類(lèi)型，其中Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度正�；蚱撸茰y(cè)Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是細(xì)胞膜表面減少或異常．
（5）有人患上了胰腺癌，這與免疫系統(tǒng)的 功能下降有關(guān)．胰腺細(xì)胞癌變的根本原因是胰腺細(xì)胞內(nèi)的 （基因名稱(chēng)）發(fā)生了突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有 ．
（2）圖1中的③表示過(guò)程，該過(guò)程屬于免疫．
（3）圖2的免疫過(guò)程中，參與A﹣→B過(guò)程的有圖1中的細(xì)胞（填字母）．
（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中（填字母）能 ， 增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．
（5）圖1中能夠識(shí)別抗原的細(xì)胞有 ． （填字母）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置甲表示的是植物芳香油提取中的 法，常用于玫瑰精油的提��；該裝置還可用于胡蘿卜素提取中的 過(guò)程，在進(jìn)行該過(guò)程前，要過(guò)濾，其目的是 ．
（2）裝置乙常用于果酒、果醋的制作，在果酒制作時(shí)起作用的微生物是 ，它與果醋制作的微生物相比，不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．如果該裝置用于制作酸奶，對(duì)該裝置如何處理？ ．
（3）裝置丙表示的方法為 ，在加熱的瓶口安裝了回流冷凝裝置，其作用是 ．要想取得好的效果，必須保證原料顆粒小，溫度高，時(shí)間長(zhǎng)，目的是讓提取的物質(zhì) ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)性染色體的敘述，正確的是

A．豌豆體細(xì)胞中的染色體可分為性染色體和常染色體兩類(lèi)

B．X、Y染色體是一對(duì)同源染色體，其形狀、大小基本相同

C．含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子

D．性染色體上的基因所控制的性狀的遺傳和性別相關(guān)聯(lián)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白色盤(pán)狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交，F(xiàn)1全是白色盤(pán)狀南瓜，F(xiàn)1自交得到的F2中已有純合的白色球狀南瓜1001個(gè)，問(wèn)理論上F2中雜合的黃色盤(pán)狀南瓜有

A．1001個(gè) B．2002個(gè) C．3003個(gè) D．9009個(gè)

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