19．下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　　）
A．酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
C．酶具有高效性和專一性
D．強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高溫、低溫都會(huì)使酶永久失活

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA；
2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．
3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．

解答 解：A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，A錯(cuò)誤；
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都其催化作用，B錯(cuò)誤；
C、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和，C正確；
D、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高溫都會(huì)使酶永久失活，但低溫不會(huì)使酶永久失活，D錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查蛋白質(zhì)的功能，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合比較，正確的是（ ）

A．誘導(dǎo)融合的方法完全相同 B．所用的技術(shù)手段基本相同

C．所采用的原理完全相同 D．都能形成雜種細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖甲是一個(gè)細(xì)胞分裂周期示意圖，其中a、b、c、d、e代表不同時(shí)期，圖乙表示細(xì)胞分裂的某一個(gè)時(shí)期．據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中e時(shí)期的主要特征是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，紡錘體形成的時(shí)期是a（用圖1字母回答）．
（2）根據(jù)圖乙可判斷，該生物正常體細(xì)胞中有染色體4條．
（3）圖乙細(xì)胞該時(shí)期之后的時(shí)期與植物細(xì)胞最大的區(qū)別是不形成細(xì)胞板（結(jié)構(gòu)）．
（4）請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出一個(gè)細(xì)胞周期中每條染色體DNA含量的變化曲線．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為關(guān)于某種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分概念圖．下列相關(guān)敘述正確是（　�。�
A．b的膜結(jié)構(gòu)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸控制大分子進(jìn)出
B．結(jié)構(gòu)e和g中的色素都能夠固定太陽(yáng)能
C．圖中c中含量最多的物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
D．該生物正常生長(zhǎng)的前提是h產(chǎn)生的氣體比g多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)仔細(xì)閱讀豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，并回答問(wèn)題：

（1）圖中甲品種是雜交實(shí)驗(yàn)的母本．
（2）若甲品種開紅花（AA），乙品種開白花（aa），則圖示雜交過(guò)程獲得的種子長(zhǎng)成的豌豆植株開的花為紅花．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組，以純種黃色圓滑（YYRR）豌豆做父本，純種綠色皺縮（yyrr）豌豆做母本，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，收獲的種子中絕大多數(shù)是圓滑的，但有一粒是皺縮的．觀察該種子子葉的性狀表現(xiàn)可判斷“皺縮”出現(xiàn)的原因之一是：若該種子子葉的顏色為綠色，則是操作①不徹底，引起母本自交造成的．
（4）現(xiàn)有數(shù)�；蛐拖嗤狞S色圓滑（Y_R_）種子，要鑒定其基因型，最簡(jiǎn)便易行的方法是種植豌豆種子，自花傳粉，觀察子代性狀表現(xiàn)，請(qǐng)預(yù)測(cè)根據(jù)這種方法所做的鑒定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并作出相應(yīng)的結(jié)論．
若子代全部表現(xiàn)為黃色圓滑，則種子的基因型為YYRR；
若子代中黃色圓滑：綠色圓滑接近3：1，則種子的基因型為YyRR；
若子代中黃色圓滑：黃色皺縮接近3：1，則種子的基因型為YYRr；
若子代中黃色圓滑：綠色圓滑：黃色皺縮：綠色皺縮接近9：3：3：1，則種子的基因型為YyRr．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線增長(zhǎng)，如圖甲；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長(zhǎng)，如圖乙．下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述正確的是（　�。�
A．若該圖表示草履蟲種群曲線增長(zhǎng)，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率極低甚至為0
B．種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C．若該圖表示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線，則蟲害的防治必須在c點(diǎn)之后進(jìn)行
D．若該圖表示海洋中某種魚的生長(zhǎng)曲線，則最佳捕撈時(shí)間在e點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是（　�。�
A．這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)
B．以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C．具有雙層膜的只有a、b
D．在a內(nèi)能合成有機(jī)物，而在b內(nèi)能分解有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖1表示人體內(nèi)某些信息分子調(diào)節(jié)機(jī)體穩(wěn)態(tài)的示意圖，其中A、B、C、D、E代表信息分子，①、②代表相關(guān)的生理變化過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）機(jī)體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（2）人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素兩種信息分子的調(diào)節(jié)，這是一種（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）人體受到寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)后，膜兩側(cè)電位差會(huì)發(fā)生變化，此時(shí)電位叫動(dòng)作電位，如果用電流表去測(cè)量電位情況，結(jié)果應(yīng)是如圖2中B（填A(yù)/B）所示．且由這種刺激產(chǎn)生的興奮傳遞方向?yàn)閱蜗虻脑蚴怯捎谕挥|結(jié)構(gòu)所致．
（4）當(dāng)體內(nèi)遭到病毒或細(xì)菌的侵入時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一系列的反應(yīng)來(lái)抵抗，最終達(dá)到消滅病原體的作用．如圖3屬于免疫過(guò)程中的某階段，其中①是靶細(xì)胞細(xì)胞，判斷依據(jù)是其被細(xì)菌或其他病原體感染并與效應(yīng)T細(xì)胞②接觸．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物的精子細(xì)胞中有染色體16條，則在該動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞中存在的染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是（ ）

A．32、16、64、64 B．32、32、32、64

C．16、8、32、32 D．16、0、32、32

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