下面是光學(xué)顯微鏡觀察植物葉表皮氣孔時的幾個操作步驟．要把顯微鏡視野下的圖象從如圖中的甲轉(zhuǎn)為乙，規(guī)范的操作步驟，以及由甲變成乙后的視野亮度變化為（　�。�
①移動載玻片
②調(diào)大光圈（或改用凹面鏡）
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
④轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
⑤轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋．
A、①③②⑤④變暗
B、②③④①變亮
C、①③②④變暗
D、③②①⑤變亮
考點：細(xì)胞觀察實驗
專題：
分析：圖中可以看出，甲中細(xì)胞小，乙中細(xì)胞大，并且可以看出乙圖是甲中左下角細(xì)胞的放大．
高倍顯微鏡的使用方法：1．選好目標(biāo)：一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調(diào)到中心，同時把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進行高倍顯微鏡的觀察．
2．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時轉(zhuǎn)動速度要慢，并從側(cè)面進行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好，應(yīng)重新操作．
3調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時一般能見到一個不太清楚的物象，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗調(diào)節(jié)器）．
解答： 解：分析圖可知，乙圖氣孔是甲圖左下角氣孔的放大，因此在使用高倍鏡時，首先將在低倍鏡下觀察到的氣孔移到視野的中央，即將裝片想左下方移動；然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡；換上高倍鏡后視野會變暗，此時可以調(diào)節(jié)光圈或反光鏡；最后微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象清晰即可．
故選：C．
點評：本題屬于簡單題，屬于考綱中應(yīng)用層次的考查，著重考查考生顯微鏡操作的能力，考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1、2為高等動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：

（1）進行細(xì)胞間信息交流的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，其基本骨架是
 
．
（2）在圖1、2兩細(xì)胞中都存在，且含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
（填編號），其中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于
 
（填編號）．
（3）若圖1所示細(xì)胞為消化腺細(xì)胞，將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞，在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的細(xì)胞器先后順序依次是
 
（用箭頭和標(biāo)號表示）
（4）如圖2所示細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填編號），與吸水有關(guān)的細(xì)胞器
 
（填編號）．
（5）用
 
法可分離各種細(xì)胞器，以研究其成分和功能；經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
（填編號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

把葉綠體作為觀察細(xì)胞質(zhì)流動的標(biāo)志物是因為（　　）
A、葉綠體在不同強度的光下會以不同的面朝向光源
B、如果沒有標(biāo)志物，細(xì)胞質(zhì)的流動就難以察覺
C、只有葉綠體等顆�？梢砸苿樱�(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不流動
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是流動的，細(xì)胞器是不運動的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“-S-S-”為由兩個“-SH”（巰基）構(gòu)成的二硫鍵，其作用是連接兩相鄰肽鏈．若該蛋白質(zhì)分子共由m個氨基酸組成，則形成一個該蛋白質(zhì)分子時生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為（　　）
A、m，18m
B、（m-4），18（m-4）
C、（m-3），18（m-3）+4
D、（m-2），18（m-2）+4

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研人員提供兩瓶提取物，經(jīng)化學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，這兩瓶不同的物質(zhì)都只具有蛋白質(zhì)和核酸．你認(rèn)為這兩瓶提取物最可能是（　　）
A、病毒和染色體
B、細(xì)菌和小麥
C、病毒和細(xì)菌
D、蚯蚓和水螅

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列實驗的描述中，正確的是（　　）
A、斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、脂肪的鑒定中加酒精的目的是改變細(xì)胞膜的通透性
C、RNA聚合酶用雙縮脲試劑鑒定呈紫色
D、觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時發(fā)現(xiàn)細(xì)胞染色體著絲點分裂，姐妹染色單體正移向兩極

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科目：高中生物 來源： 題型：

S型肺炎雙球菌可使人患肺炎，而R型肺炎雙球菌卻無致病性，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
B、S型菌再次進入人體后可刺激記憶細(xì)胞中某些基因的表達(dá)
C、S型菌與R型菌致病性的差異是由于細(xì)胞分化的結(jié)果
D、S型菌的DNA使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌屬于基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．將該細(xì)胞中各種細(xì)胞器分離，選擇其中三種，測定幾類有機物的含量，結(jié)果大致如表所示（表中數(shù)據(jù)為干重比）．下列相關(guān)判斷中，正確的是 （　　）    
蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
細(xì)胞器A6728微量
細(xì)胞器B59400
細(xì)胞器C61039
A、細(xì)胞器C不可能是圖中的⑧
B、該細(xì)胞可能存在于根尖
C、細(xì)胞器B可能是圖中的⑦
D、將該細(xì)胞放在清水中可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示了母雞繁殖活動的生理調(diào)節(jié)過程示意圖（甲、乙、丙表示內(nèi)分泌腺，a、b、c表示相應(yīng)激素）．若c的含量過高，則會對a和b分泌量產(chǎn)生
 
作用，這一調(diào)節(jié)機制稱為
 
．適當(dāng)延長光照時間能提高產(chǎn)蛋量，這一生理調(diào)節(jié)過程屬于
 
調(diào)節(jié)．

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