2．將某種綠色植物的葉片，放在特定的實驗裝置中，研究其在10℃、20℃的溫度條件下，分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用強度和呼吸作用強度，結(jié)果如圖．據(jù)圖所作的推測中，正確的是（　�。�
A．該葉片在20℃、10 klx的光照下，每小時光合作用固定的CO2量約是8.25mg
B．該葉片在5 klx光照下，10℃時積累的有機物比20℃時少
C．該葉片在10℃、5 klx的光照下，每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是3mg
D．通過實驗可知，葉片的凈光合速率與溫度和光照強度均成正比

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：左圖氧氣的吸收量反映的是呼吸速度，2小時在10℃、20℃的溫度條件下，氧氣吸收量分別是1mg和2mg．右圖氧氣釋放量為凈光合作用量．

解答 解：A、在20℃、10klx光照下，經(jīng)過2h，產(chǎn)生的氧氣凈量為10，加上呼吸消耗氧氣為2，因此，可以得出每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是6mg，根據(jù)光合作用反應式可知，每小時光合作用固定的CO2量約是6×44÷32=8.25mg，A正確；
B、直接從右圖比較，在5klx光照下，10℃時凈釋放的氧氣量比20℃時多，因此積累的有機物比20℃時多，B錯誤；
C、在10℃、5klx的光照下，經(jīng)過2h，產(chǎn)生的氧氣凈量為3.5mg，加上呼吸消耗氧氣為1，因此，可以得出每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是4.5mg，C錯誤；
D、該實驗的穩(wěn)定設置范圍即光照強度的設置小無法得出葉片的光合速率與溫度和光照強度的關系，D錯誤．
故選：A．

點評 本題難度中等，屬于考綱理解層次，解答本題的關鍵是正確理解曲線圖，同時理解有機物是否積累取決于光合速率與呼吸速率的差值．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省四校高二下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)圖1、2分析a、b、c、d四個瓊脂塊中的生長素含量，正確的結(jié)論是( )

A．a(chǎn)＞b＞c＝d B．c＞a＝b＞d C．b＞a＞d＞c D．a(chǎn)＝b＝c＝d

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，“U”形管中間被難溶的蛋白質(zhì)制成的半透膜隔開，現(xiàn)從兩側(cè)分別加入O.lmol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液（兩者的相對分子質(zhì)量相同且均不能透過半透膜）,起始液面相同，一段時間后，左右兩側(cè)液面高 度變化是怎樣的？若向“U”形管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)，一段時間后，發(fā)現(xiàn)右側(cè)液面逐漸上升，那么加入 的這種微量物質(zhì)最可能是什么？（ ）

A. 右側(cè)液面髙度下降；蛋白酶 B. 右側(cè)液面高度下降；蔗糖酶

C. 兩側(cè)液面髙度不變；麥芽糖酶 D. 兩則液面高度不變；蒸餾水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北石家莊第二中學高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細胞核的結(jié)構(gòu)，下列關于細胞核的結(jié)構(gòu)說法錯誤的是

A. ③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

B. ⑤與rRNA的合成及核糖體的形成有關

C. 蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中，⑥數(shù)量較多，④數(shù)目較多

D. RNA主要是通過⑥從細胞核到達細胞質(zhì)的 •

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北石家莊第二中學高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜的“蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列哪種現(xiàn)象

A. 細胞膜是細胞的邊界

B. 溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細胞膜

C. 變形蟲的變形運動

D. 細胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示溫度對某植物實際光合作用速率、呼吸作用速率和凈光合作用速率的影響，已知曲線Ⅲ表示呼吸作用速率．下列敘述正確的是（　　）
A．曲線Ⅰ表示凈光合作用速率，曲線Ⅱ表示實際光合作用速率
B．當溫度約為20℃時，植物單位時間內(nèi)積累的有機物的量最多
C．當溫度為30℃時，植物的光合作用速率和呼吸作用速率相等
D．當溫度為35℃時，溫度不再是限制光合作用和呼吸作用速率的因素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下面有關酶的敘述中，正確的是（　�。�
A．限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶和RNA聚合酶的作用部位相同
B．利用酶的專一性，可用纖維素酶和果膠酶除去細胞壁
C．酶都是在核糖體上合成，有些還需要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才能形成的
D．人體內(nèi)的各種酶都在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某種植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效應相同），B基因為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表，請回答下列問題：
基因組合A BbA bbA BB 或aa
花的顏色粉色紅色白色
（1）讓純合白花和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子一代植株花色全為粉色．請寫出可能的雜交組合親本基因型AABB×AAbb、aaBB×AAbb．
（2）為了探究兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行自交實驗．
①實驗假設：這兩對基因在染色體上的位置有三種類型，已給出兩種類型，請將未給出的類型畫在方框內(nèi)（如圖所示，豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）．
②實驗步驟：
第一步：粉花植株自交．
第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例．
③實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應的結(jié)論：
a．若子代植株花粉色：紅色：白色=6：3：7，兩對基因在兩對同源染色體上（符合第一種類型）；
b．若子代植株花粉色：白色=1：1，兩對基因在一對同源染色體上（符合第二種類型）；
c．若子代植株花粉色：紅色：白色=2：1：1，兩對基因在一對同源染色體上（符合第三種類型）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北石家莊第二中學高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞膜的流動性和選擇透過性的敘述不正確的是

A. 流動性的基礎是組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是流動的

B. 選擇透過性的基礎是細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性

C. 細胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細胞膜的流動性

D. 鉀離子通過主動運輸?shù)男问竭M入細胞體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

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