某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為11935，肽鍵總數(shù)為106，已知氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為127，則該蛋白質(zhì)具有肽鏈（　�。�
A、1條B、2條C、3條D、4條
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：閱讀題干可知，該題是氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程中蛋白質(zhì)分子量的相關(guān)計(jì)算，氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì)分子量=氨基酸的分子量之和-脫去的水分子分子量之和．
解答： 解：設(shè)該蛋白質(zhì)中的肽鏈數(shù)為X，則組成蛋白質(zhì)的氨基酸個(gè)數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)=106+X，因此蛋白質(zhì)的分子量=127（106+X）-106×18=11935，解得：X=3．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程的理解，并進(jìn)行相關(guān)計(jì)算的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

正常人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，隔一段時(shí)間測(cè)其血漿的pH值，pH為（　　）
A、遠(yuǎn)小于7.35
B、遠(yuǎn)大于7.45
C、穩(wěn)定在7.0
D、大約在7.35～7.45

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科目：高中生物 來源： 題型：

薺菜根細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A、葉綠體B、線粒體
C、葉綠體D、葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑，有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、A→B經(jīng)過有絲分裂，B仍具有多向分化潛能
B、C→D受基因調(diào)控，該過程也可以稱為細(xì)胞壞死
C、A→D受到信號(hào)調(diào)節(jié)，D內(nèi)仍進(jìn)行某些蛋白質(zhì)的合成
D、A→C的本質(zhì)是基因選擇表達(dá)，該過程遺傳信息通常不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成生物大分子骨架的是（　�。�
A、磷脂雙分子層B、DNA分子
C、碳鏈D、肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A、供體胚胎只能來源于動(dòng)物體內(nèi)的早期胚胎，或通過體外受精得到的胚胎
B、胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
C、胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下，不能只增殖而不分化
D、胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞，可以從早期胚胎中分離獲取

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于卵細(xì)胞采集的敘述中不正確的是（　�。�
A、有些動(dòng)物在采集時(shí)要用促性腺激素處理
B、動(dòng)物排出的卵子成熟程度不同
C、對(duì)有些動(dòng)物可以直接從活體卵巢中吸取卵母細(xì)胞
D、從卵巢中采集的卵母細(xì)胞，也可直接與精子在體外受精

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，圖乙是圖甲中[
 
]
 
的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的A是
 
，B是另一個(gè)神經(jīng)元的
 
的膜．
（2）縮手反射時(shí)，圖乙中興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
，它們通過突觸前膜釋放的方式為
 
．該物質(zhì)將與B上的
 
_結(jié)合后，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮，則B處的電位變化為
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為
 
，圖丙③中共有突觸
 
個(gè)．若在b處刺激，
 
 （能或不能）在c處記錄到電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有新配備的蔗糖溶液（0.9mol/L），葡萄糖溶液（0.9mol/L）和硝酸鉀溶液（0.45mol/L）各一瓶，因沒有貼標(biāo)簽，僅憑肉眼無法分辨．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，利用提供的材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，將這三瓶溶液最終區(qū)分開來．
（1）材料和用具：
紫色洋蔥、顯微鏡，載玻片，蓋玻片，吸水紙，CuSO4溶液（0.05g/mL），NaOH溶液（0.1g/ml），滴管，試管、燒杯、酒精燈等．
（2）實(shí)驗(yàn)方案：
①將三瓶未知溶液貼上標(biāo)簽，分別記為1、2、3號(hào)．
②取三個(gè)載玻片，制作
 
，分別滴上1、2、3號(hào)溶液．
③用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片．
如果發(fā)生質(zhì)壁分離但不復(fù)原，那么該溶液為
 
．如果發(fā)生質(zhì)壁分離又自動(dòng)復(fù)原，那么該溶液為
 
，需要進(jìn)一步鑒別，發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原的原因是
 
．
④配制
 
試劑，取少許分別滴加到裝有等量的待檢溶液的試管中，
 
，出現(xiàn)磚紅色沉淀的是
 
溶液，沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀的是
 
溶液．

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