55、某校生物活動小組對DNA分子復(fù)制的方式進(jìn)行探索，有人認(rèn)為DNA分子是全保留復(fù)制，也有人認(rèn)為DNA分子是半保留復(fù)制。該小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序，請完成實(shí)驗(yàn)步驟并對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟

第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N-DNA。用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶位置上。

第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ），請分析：

如果DNA一半在輕帶位置，一半在重帶位置，則是全保留復(fù)制。

如果DNA____________，則是半保留復(fù)制。

第三步：為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測結(jié)果，將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖二代（Ⅱ），請分析：

如果DNA1/4在重帶位置，3/4在輕帶位置，則是____________。

如果DNA1/2在中帶位置，1/2在輕帶位置，則是____________。

（2）有人提出：第一代（Ⅰ）的DNA用解旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占1/2,則一定為半保留復(fù)制。你認(rèn)為這種說法是否正確？____________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


25．從某生物組織中提取DNA進(jìn)行分析，其四種堿基數(shù)的比例是：鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的46％，又知該DNA的一條鏈（H鏈）所含的堿基中28％是腺嘌呤，問與H鏈對應(yīng)的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基總數(shù)的

A．42％

B．27％

C．26％

D．14％

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科目：高中生物 來源： 題型：


26、人的下列細(xì)胞中一定含Y染色體的是

A.體細(xì)胞

B.受精卵

C.次級精母細(xì)胞

D.精原細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：


43、用噬菌體去感染細(xì)胞內(nèi)含大量的3H的細(xì)菌，待細(xì)菌解體后3H

A.隨細(xì)菌的解體而消失

B.發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼及DNA中

C.僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的DNA

D.僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼中

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科目：高中生物 來源： 題型：


50、圖示某種動物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化，據(jù)圖判斷，發(fā)生著絲點(diǎn)分裂的區(qū)段有

A．A—B和K—L

B．D—E和J—K

C．H—I和J—K

D．D—E和K—L

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科目：高中生物 來源： 題型：


4．隨著生物技術(shù)的迅速發(fā)展，已滅絕生物的“復(fù)活”將不再是神話。如果世界上最后一只野驢剛剛死亡,下列“復(fù)活”野驢的方法中，最可行的是

A．將野驢的體細(xì)胞取出，利用組織培養(yǎng)技術(shù)，經(jīng)脫分化、再分化，培育成新個(gè)體

B．取出野驢的體細(xì)胞兩兩融合，再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個(gè)體

C．取出野驢的體細(xì)胞核移植到家驢的去核卵母細(xì)胞中，經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個(gè)體

D．將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中，培育成新個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：


11．下列關(guān)于血紅蛋白提取和分離的敘述，不正確的是

A．哺乳動物成熟的紅細(xì)胞可用于制備細(xì)胞膜和提取血紅蛋白的生物材料

B．離心后樣品分為四層，最上一層即為血紅蛋白溶液

C．血紅蛋白的純化可用凝膠色譜法，其原理是根據(jù)相對分子質(zhì)量大小分離蛋白質(zhì)

D．用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳也可分離純化相對分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：


7．圖中甲、乙、丙、丁分別表示某哺乳動物細(xì)胞(2N)進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時(shí)期，其中a表示細(xì)胞數(shù)目。請判斷b、c、d依次代表

A．DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)

B．染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)

C．DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù)

D．染色單體數(shù)、染色體數(shù)、DNA分子數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：


4、下列哪一種方法可以增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

A.增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類

B.使該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡

C.減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類

D.減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量

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同步練習(xí)冊答案