4．如圖表示基因型為AaBBdd的哺乳動(dòng)物在產(chǎn)生配子過(guò)程中某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞中有6條染色單體，6個(gè)DNA分子
B．與基因型abd精子完成受精后，該細(xì)胞只產(chǎn)生基因型aabbdd的受精卵
C．形成該細(xì)胞的過(guò)程中一定發(fā)生了交叉互換
D．在該哺乳動(dòng)物的卵巢中，能觀察到此細(xì)胞

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，染色單體形成染色體并向細(xì)胞兩極移動(dòng)，且沒(méi)有同源染色體，說(shuō)明細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期；又細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，說(shuō)明細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞．

解答 解：A、該細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，沒(méi)有染色單體，含有6條染色體，6個(gè)DNA分子，2個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；
B、該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，只能產(chǎn)生1種1個(gè)成熟卵細(xì)胞abd和1個(gè)極體，所以與基因型abd精子完成受精后，該細(xì)胞只產(chǎn)生基因型aabbdd的受精卵，B正確；
C、由于著絲點(diǎn)分裂后產(chǎn)生的染色體是復(fù)制關(guān)系，又動(dòng)物的基因型為AaBBdd，所以b基因是基因突變產(chǎn)生的，C錯(cuò)誤；
D、雌性哺乳動(dòng)物的減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生在輸卵管中，在受精過(guò)程中完成，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．解題的關(guān)鍵是理解減數(shù)分裂過(guò)程中的細(xì)胞圖象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水，下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．休眠的種子和越冬植物體內(nèi)，自由水與結(jié)合水的比值相對(duì)降低
B．由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C．有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D．H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．回答有關(guān)免疫問(wèn)題．
（1）抗體的化學(xué)成分為蛋白質(zhì)，當(dāng)B細(xì)胞表面的特異性受體受到抗原刺激時(shí)，該細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生的抗體分泌到血液中．
（2）HIV主要攻擊人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞，最終導(dǎo)致人體的免疫功能幾乎全部喪失．
（3）如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．若第8天，同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線C；表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線B，其特點(diǎn)是第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)（或反應(yīng)快，產(chǎn)生的抗體多）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．糖尿病通常有I型和Ⅱ型兩種類(lèi)型，其中Ⅱ型糖尿病的突出表現(xiàn)為胰島素抵抗（即機(jī)體組織對(duì)胰島素的反應(yīng)不敏感）．甲、乙兩人空腹服用等量相同高濃度的糖溶液后，每隔30min檢測(cè)其血糖濃度，結(jié)果如下表．請(qǐng)分析回答：
時(shí)間/min0306090120150
甲（血糖濃度/mmol•L-1）4.26.96.15.04.24.2
乙（血糖濃度/mmol•L-1）7.28.68.17.87.57.5
（1）甲乙中可能患有糖尿病的是乙．
（2）甲在饑餓且無(wú)外源能源物質(zhì)攝入的情況下，與其在進(jìn)食后的情況相比，血液中胰高素與胰島素含量的比值高，其原因是在饑餓時(shí)，由于血糖濃度降低使胰高血糖素分泌增加，胰島素分泌減少；在進(jìn)食后正好相反．
（3）胰島素與細(xì)胞相應(yīng)受體結(jié)合后才可以發(fā)揮正常生理效應(yīng)，I型糖尿病患者出現(xiàn)相關(guān)癥狀的原因可能是胰島素的受體缺失（或失效）．
（4）促進(jìn)機(jī)體內(nèi)胰島B細(xì)胞分泌胰島素的因素有②③④（填序號(hào)）．
①血糖濃度降低         ②血糖濃度升高
③神經(jīng)遞質(zhì)的釋放       ④胰高血糖素的分泌
（5）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置的坐標(biāo)圖上繪制甲血糖濃度變化的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫(huà)出其胰島素濃度變化趨勢(shì)的曲線圖．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A．具有較薄原生質(zhì)層的植物細(xì)胞全能性較高
B．融合的原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁的過(guò)程需要高爾基體發(fā)揮作用
C．用酶解法處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體需要在無(wú)菌的蒸餾水中進(jìn)行
D．外植體必須經(jīng)過(guò)滅菌后才能接種到培養(yǎng)基上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．科研人員發(fā)現(xiàn)輪葉黑藻高密度水域中浮游藻類(lèi)很少．有人對(duì)此作了如下研究：
第一步：先制備輪葉黑藻浸提液備用．
第二步：往標(biāo)號(hào)的6只燒瓶分別添加湖水水樣300mL；在往1、2、3號(hào)瓶各加入30mL蒸餾水，4、5、6號(hào)瓶各加入30mL輪葉黑藻浸提液．
第三步：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，分別與第2、4、6天測(cè)量各瓶中浮游藻類(lèi)生物量（用葉綠素a含量表示，單位mg/L），記錄如下表：
燒瓶2天4天6天
葉綠素a含量葉綠素a平均含量葉綠素a含量葉綠素a平均含量葉綠素a含量葉綠素a平均含量
12.102.002.402.402.582.60
21.982.392.59
31.922.412.63
41.501.601.201.200.510.52
51.601.300.55
61.701.100.50
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)對(duì)照組是1、2、3號(hào)瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)自變量是是否加入輪葉黑藻浸提液，因變量是葉綠素a含量，無(wú)關(guān)變量主要有光照強(qiáng)度、培養(yǎng)溫度、培養(yǎng)時(shí)間等．
（3）將瀝干并烘干的浮游藻類(lèi)加入適量二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇，快速研磨后過(guò)濾，此操作目的是提取色素．
（4）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中進(jìn)一步完成直方圖．

（輪葉黑藻對(duì)于混合藻類(lèi)的抑制率=（1-$\frac{實(shí)驗(yàn)組葉綠素a平均含量}{參照組葉綠素a平均含量}$）×100%）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖1是某生物不同細(xì)胞的分裂示意圖，圖2是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．基因重組可能發(fā)生于圖1中的D細(xì)胞所處的時(shí)期
B．圖1中B細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞，不是極體
C．人體性腺中的細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖1中細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象
D．若圖2所示數(shù)學(xué)模型表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化，則cd段對(duì)應(yīng)圖1中D細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下面是家族中某種遺傳病的系譜圖，其中3號(hào)不攜帶該病的治病基因，回答下列問(wèn)題．

（1）該遺傳病的遺傳方式為伴X隱性遺傳病遺傳病，并說(shuō)出你判斷的依據(jù)3、4號(hào)個(gè)體不患病，而7個(gè)體患病，所以該遺傳病為隱性，又由于3號(hào)不攜帶該病的治病基因，7號(hào)個(gè)體的致病基因只能來(lái)自4號(hào)，所以該致病基因位于X染色體．
（2）Ⅱ4和Ⅱ6基因型相同的概率為1．
（3）Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代子女的發(fā)病率為$\frac{1}{8}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中東呼吸綜合征（MERS）最常見(jiàn)的臨床表現(xiàn)是發(fā)熱、咳嗽、氣短等。MERS病毒首次侵入人體后，機(jī)體產(chǎn)生一系列免疫反應(yīng)。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．記憶細(xì)胞能夠迅速增殖分化形成漿細(xì)胞

B．漿細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生抗體與該病毒結(jié)合

C．吞噬細(xì)胞對(duì)該病毒進(jìn)行識(shí)別、吞噬和處理

D．T細(xì)胞分泌的淋巴因子使靶細(xì)胞裂解死亡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案