如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說法不正確的是 ( )
A.在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B.甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C.若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位
D.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽(yáng)息縣三中高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于核酸生物合成的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.DNA的復(fù)制需要消耗能量
B.RNA分子可作為DNA合成的模板
C.真核生物的大部分核酸在細(xì)胞核中合成
D.真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建莆田八中高一下學(xué)期第二次月考生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素
B.垂體分泌的促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素
C.甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)
D.在研究甲狀腺激素的生理作用時(shí),不可以直接將甲狀腺激素添加在飼料中飼喂動(dòng)物,因?yàn)槠浠瘜W(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建莆田八中高一下學(xué)期第二次月考生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)動(dòng)物激素的功能和激素間的關(guān)系,說法錯(cuò)誤的是( )
A.垂體是人體體液調(diào)節(jié)的中樞
B.甲狀腺、性腺、腎上腺分泌激素都受垂體的控制
C.生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都能促進(jìn)人和動(dòng)物的生長(zhǎng),但側(cè)重點(diǎn)不同
D.胰島素和胰高血糖素的生理功能正好相反
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建莆田八中高一下學(xué)期第二次月考生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )
A.人體的內(nèi)環(huán)境由①②③④組成
B.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、二氧化碳等物質(zhì)
C.漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③,再進(jìn)入④
D.血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建莆田八中高一下學(xué)期第二次月考生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障。由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是 ( )
①小腿抽搐 ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥 ③尿毒癥 ④組織水腫
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西柳州高三下4月份模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示物質(zhì)進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的過程示意圖,其中的●、個(gè)數(shù)代表分子(離子)的濃度。下列敘述不正確的是
A. 葡萄糖通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP
B. 葡萄糖被運(yùn)出此細(xì)胞的速率受氧濃度的影響
C. 葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨
D. 鈉離子從腸腔到小腸上皮細(xì)胞以及葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞到組織液均為被動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP在酶的作用下,可以連續(xù)脫下3個(gè)Pi,釋放大量能量 | |
B. | ATP在酶的作用下,可以加上一個(gè)Pi,儲(chǔ)存能量 | |
C. | ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化都需要酶的參與 | |
D. | ATP轉(zhuǎn)化成ADP不需要酶的參與 |
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