【題目】下列不屬于原核生物的是
A.大腸桿菌B.藍(lán)藻C.放線菌D.酵母菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示甲、乙、丙中的曲線分別表示一種生命現(xiàn)象,坐標(biāo)a、b、c表示生命活動(dòng)中的一種變量。
生命現(xiàn)象:①生長(zhǎng)素的濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)速度的影響;
②恒溫動(dòng)物、變溫動(dòng)物體溫變化與環(huán)境溫度的關(guān)系;
③二次抗原免疫與血清中抗體濃度變化。變量:I.時(shí)間;II.溫度;III.生長(zhǎng)速率。
下列關(guān)于甲、乙、丙所表示的生命現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的a、b、c正確的一組為
A.甲為①,a為III;乙為②,b為II;丙為③,c為I
B.甲為②,a為II;乙為③,b為III;丙為①,c為I
C.甲為③,a為I;乙為①,b為III;丙為②,c為II
D.甲為①,a為III;乙為③,b為I;丙為②,c為II
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用含某種放射性化合物(氚標(biāo)記)的培養(yǎng)基培養(yǎng)植物組織。經(jīng)過一段時(shí)間后,將這些細(xì)胞固定,進(jìn)行顯微鏡檢查,發(fā)現(xiàn)放射性集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。由此可以判斷被標(biāo)記的化合物是( )
A.一種氨基酸
B.一種核糖核苷酸
C.一種單糖
D.一種脫氧核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)制作一DNA片段模型,現(xiàn)準(zhǔn)備了若干不同類型塑料片,如下表。若想充分利用現(xiàn)有材料,那么還需準(zhǔn)備脫氧核糖的塑料片數(shù)目是
塑料片類別 | 1堿基G | 堿基C | 堿 基 A | 堿基T | 磷酸 |
數(shù)量(個(gè)) | 10 | 16 | 16 | 10 | 52 |
A. 32 B. 40 C. 26 D. 52
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根瘤菌(屬于細(xì)菌)與豆科植物共生形成根瘤。區(qū)分根瘤菌細(xì)胞與植物細(xì)胞的依據(jù)是
A.是否有細(xì)胞壁B.是否有核糖體
C.是否有細(xì)胞膜D.是否有細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】I.下圖所示為某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞之間的突觸。
(1)突觸是由圖中的______________(填寫圖中序號(hào))構(gòu)成的,突觸前膜相對(duì)的肌細(xì)胞膜形態(tài)具有明顯的特點(diǎn),其意義是________________,有利于遞質(zhì)的作用。
(2)興奮通過突觸的速度比在神經(jīng)纖維上的速度慢的原因是:___________________的過程需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間(約0.5~1毫秒)。
II.下圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(3)若b點(diǎn)受刺激,則神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維①中傳導(dǎo)的方向是_________。
A.a(chǎn)→b→c B.a(chǎn)←b→c C.c→b→a D.b→c→a
(4)興奮在①上的傳導(dǎo)的形式是_____________ 。
(5)神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞方向是_______________ 的,理由是 ________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】決定DNA遺傳特異性的是
A. 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 B. 脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點(diǎn)
C. 嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值 D. 堿基的排列順序
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是有關(guān)胚胎工程的相關(guān)問題,請(qǐng)據(jù)下圖回答問題:
(1)受精卵通過卵裂形成早期胚胎的分裂方式是______________________。
(2)圖示中早期胚胎移植入代孕母體的最佳時(shí)期是__________________。在胚胎移植過程中,代孕母體選擇好后要用激素進(jìn)行___________處理,其目的是___________________。胚胎能夠在代孕母體內(nèi)存活的原因是______________________。
(3)胚胎干細(xì)胞體外培養(yǎng)和誘導(dǎo)分化形成各種不同組織細(xì)胞的原因是______________________。若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可采用______________________技術(shù)。
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