1．下列過(guò)程需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
①提取紫杉醇②制造人工種子③轉(zhuǎn)基因植物的培育④白菜甘藍(lán)的培育．
A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④

分析 1、植物組織培養(yǎng)的過(guò)程：離體的植物細(xì)胞、組織和器官$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→完整個(gè)體．
2、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．

解答 解：①植物組織培養(yǎng)獲得愈傷組織，提取紫杉醇，①正確；
②植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體，再制造人工種子，②正確；
③利用基因工程培育抗棉鈴蟲的植株時(shí)，將轉(zhuǎn)基因受體細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，③正確；
④白菜-甘藍(lán)雜種植株的培育采用了植物體細(xì)胞雜交和植物組織培養(yǎng)技術(shù)，④正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的具體過(guò)程、原理及相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示某植物某個(gè)葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程，甲～戊表示物質(zhì)，①～⑤表示過(guò)程．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物質(zhì)丁表示氧氣
B．土壤缺P可能會(huì)影響物質(zhì)甲、戊的合成
C．丙從②過(guò)程的場(chǎng)所出來(lái)到達(dá)③過(guò)程的場(chǎng)所被利用需穿過(guò)4層單位膜
D．能夠?yàn)樵撝参锔誎+、NO3-等離子提供ATP的過(guò)程包括①②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng)，兩者關(guān)系如圖所示，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．赤霉素能增加細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量
B．赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解應(yīng)該是抑制作用
C．合成生長(zhǎng)素的前體物質(zhì)是色氨酸，所以生長(zhǎng)素應(yīng)該是一種蛋白質(zhì)
D．植物的整個(gè)生命過(guò)程需要多種激素的共同調(diào)節(jié)，不僅僅是上述兩種激素的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．我國(guó)南方地區(qū)常見到一些以毛竹作為單一優(yōu)勢(shì)物種的竹林，竹林中有一些高大的成年毛竹，還有一些較矮的幼年毛竹，以及一些剛出土的竹筍．竹林中還有一些昆蟲類害蟲，對(duì)竹筍及竹子的莖葉造成很大的危害．回答下列問(wèn)題：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，竹林害蟲屬于消費(fèi)者，它們對(duì)竹林中的物質(zhì)循環(huán)所起的作用是能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)（或促進(jìn)作用）．
（2）竹林中的成年毛竹、幼年毛竹、竹筍在垂直方向上占據(jù)不同的空間，能否據(jù)此說(shuō)明竹林群落具有垂直結(jié)構(gòu)？為什么？不能．
（3）毛竹固定的太陽(yáng)能中，有些能量沒被利用，有些被利用了．被利用的能量包括哪些？被自身呼吸作用消耗利用，被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用，被分解者利用．
（4）一些林業(yè)人員嘗試用“林下養(yǎng)雞”的方法來(lái)防治某些竹林害蟲．從生態(tài)學(xué)的角度來(lái)看，“林下養(yǎng)雞”的意義有哪些？調(diào)整能量流動(dòng)的方向，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑ɑ蛴欣诳刂坪οx數(shù)量）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在對(duì)某種兔的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志46只，第二次捕獲25只，其中有標(biāo)志兔12只，則該種群的總數(shù)量為（　　）
A．46B．125C．88D．96

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列生物技術(shù)與相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，配�?duì)不正確的是（　�。�
A．胚胎分割移植--獲得遺傳特性相同的后代
B．培養(yǎng)莖尖分生組織--獲得抗病毒的植物苗
C．植物組織培養(yǎng)--獲得克隆植物
D．用適宜濃度的生長(zhǎng)素浸泡插條基部--提高扦插枝條的成活率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．高等哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂．經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體，其中最關(guān)鍵的時(shí)期是原腸胚期
B．高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期，終止于生命結(jié)束
C．上圖是胚胎發(fā)育過(guò)程中囊胚期示意圖，①②③依次稱為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
D．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，關(guān)于???三類生物各自共同特征的敘述，正確的是（ ）

A．a(chǎn) 中生物都含有核酸，但并不是都有擬核

B．b 中生物都不含葉綠素，且都是專性活細(xì)胞寄生

C．c 中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有葉綠體和細(xì)胞壁

D．c 中生物的基因遵循孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路多是大片草地，有多種動(dòng)物棲息．圖1某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）小型猛禽分別處于第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分驚恐，這種反應(yīng)屬于條件反射．
（3）為了進(jìn)一步驅(qū)鳥，某機(jī)場(chǎng)先鏟除原有雜草，而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅(qū)鳥草”，機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥大為減少．以后“驅(qū)鳥草”逐漸被雜草“扼殺”，這種生物群落的變化過(guò)程屬于次生演替．
（4）請(qǐng)寫出食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈草→野兔，若草有十分之一的能量流經(jīng)該食物鏈，則該食物鏈中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多獲取的能量是草總能量的2%．
（5）為了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度，三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2示（圖中陰影帶為水泥小路，其他處為草地），其中最合理的是6或7（填序號(hào)）．調(diào)查中某個(gè)樣方內(nèi)蝸牛分布示意圖如圖3樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)記為①．

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