處理 | 萌發(fā)率/% | 平均萌發(fā)率/% | ||
甲組 | 乙組 | 丙組 | ||
光照處理 | 81 | 77 | 89 | 82.3 |
暗培養(yǎng) | 0 | 2 | 0 | 0.7 |
增補(bǔ)光照 | 70 | 75 | 86 | 77 |
分析 分析圖解:表中看出,在正常光照條件下,種子的萌發(fā)率最高;暗培養(yǎng)條件下種子基本不萌發(fā),并且增補(bǔ)光照后反而使萌發(fā)率下降.因此種子萌發(fā)需要適宜的光照.
曲線圖中看出,在0~5min之間,容器處于黑暗條件下,此時植物只進(jìn)行呼吸作用,因此氧氣的減少量可表示呼吸作用消耗量,同時也可以計算出呼吸速率;5min之后,給予光照,此時植物同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此氧氣的減少量可以表示凈光合作用量,由此可以計算凈光合速率.
解答 解:(1)根據(jù)表中信息,旱冬瓜種子播種時不蓋土或蓋薄土,以滿足種子萌發(fā)需要光照刺激,同時也保證萌發(fā)后根部呼吸對氧氣的需求.若氧氣供應(yīng)不足,在根細(xì)胞的細(xì)胞溶膠(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))部位會發(fā)生無氧呼吸,產(chǎn)生對細(xì)胞具毒害作用的乙醇.
(2)在暗培養(yǎng)條件下噴施適宜赤霉素的激素類似物,可以解除種子休眠促進(jìn)萌發(fā).
(3)在0~5min之間,葉片在暗室中進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,吸收氧氣,消耗氧氣的場所是線粒體內(nèi)膜.5~15min給予光照后,小麥葉片進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生了大量氧氣.隨著光合作用的進(jìn)行,光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降.
(4)B點(diǎn)時,植物光合作用和呼吸作用同時進(jìn)行,呼吸作用消耗光合作用產(chǎn)生的氧氣,B點(diǎn)時容器內(nèi)氧氣量不再發(fā)生變化,說明光合作用產(chǎn)生的氧氣正好被呼吸作用消耗掉,即呼吸作用速率等于光合作用速率.
(5)據(jù)圖可知,0~5分鐘之間,葉片在暗室中只進(jìn)行呼吸作用,所以呼吸作用每分鐘消耗氧氣量=(5-4)×10-7mol/5min=0.2×10-7mol/min;5~15min之間,葉片的凈光合作用速率=(8-4)×10-7mol/10min=0.4×10-7mol/min;故5~15min旱冬瓜的平均光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸消耗=0.4×10-7mol/min+0.2×10-7mol/min=6×10-8mol/min.
故答案為:
(1)光照 氧氣 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)赤霉素
(3)線粒體內(nèi)膜 密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降
(4)等于
(5)6×10-8
點(diǎn)評 本題以表格曲線圖為載體,考查了光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系以及影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生的析圖能力、數(shù)據(jù)處理能力和圖文轉(zhuǎn)化能力,難度適中.考生要明確圖中黑暗時只進(jìn)行呼吸作用,光照時光合作用和呼吸作用同時進(jìn)行,由此分別計算出呼吸速率和凈光合速率;并且運(yùn)用公式:總光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每一對同源染色體上的基因均是成對存在的 | |
B. | 二倍體生物細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生聯(lián)會配對的兩條染色體一定是同源染色體 | |
C. | 染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成 | |
D. | 為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu),換高倍鏡后只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是
A. DNA B. DNA和RNA C. DNA或RNA D. 主要是DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA容易標(biāo)記 | B. | DNA中P的含量高 | ||
C. | P放射性同位素容易獲得 | D. | P是DNA的特征性元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用糞便作肥料,其能量可以流向植物,實(shí)現(xiàn)了對能量的多級利用 | |
B. | 一只狼捕食了一只兔子,則這只兔子中的能量全部流入狼的體內(nèi) | |
C. | 碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的 | |
D. | 食物鏈中初級消費(fèi)者數(shù)量越多,次級消費(fèi)者能夠獲得的能量一定就越少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病是目前威脅人類生命最嚴(yán)重的疾病之一 | |
B. | HIV能在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下,以RNA為模板形成DNA | |
C. | 生活中有可能因與患者握手而感染HIV | |
D. | 補(bǔ)牙時,可因使用了病毒攜帶者使用過的而未消毒的器械而感染HIV |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
對照組 | 實(shí)驗(yàn)組一 | 實(shí)驗(yàn)組二 | 實(shí)驗(yàn)組三 | 實(shí)驗(yàn)組四 | ||
實(shí)驗(yàn)處理 | 溫度/℃ | 36 | 36 | 36 | 31 | 25 |
相對濕度/% | 17 | 27 | 52 | 52 | 52 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 光合速率/mg CO2•dm-2•h-1 | 11.1 | 15.1 | 22.1 | 23.7 | 20.7 |
A. | 由上表結(jié)果推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對濕度 | |
B. | 在實(shí)驗(yàn)組中,若適當(dāng)提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率 | |
C. | 小麥葉片氣孔開放時,CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程需要載體蛋白和ATP | |
D. | 根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測氣溫變化對小麥光合速率影響不明顯 |
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