【題目】如圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸
B. 單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞
C. ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸
D. 蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞
【答案】A
【解析】
分析圖 圖中伴胞細(xì)胞中蔗糖通過(guò)胞間連絲順濃度梯度運(yùn)進(jìn)篩管細(xì)胞;而蔗糖要運(yùn)進(jìn)薄壁細(xì)胞需要將蔗糖水解單糖才能運(yùn)輸,并且也是順濃度梯度進(jìn)行運(yùn)輸。
分析圖解,蔗糖水解成單糖后,單糖可以通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體順濃度梯度進(jìn)入薄壁細(xì)胞,篩管中蔗糖濃度降低,則有利于伴胞中蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸至篩管,A正確;圖中看出,篩管中單糖濃度高,薄壁細(xì)胞單糖濃度低,即單糖順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞,B錯(cuò)誤;圖中蔗糖通過(guò)胞間連絲順濃度梯度運(yùn)進(jìn)篩管細(xì)胞,不需要消耗能量,C錯(cuò)誤;圖中顯示,蔗糖需要水解成單糖才可以通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某細(xì)菌體內(nèi)精氨酸的合成途徑,下列敘述正確的是
A. 精氨酸的合成是由3對(duì)等位基因共同控制的
B. 若酶1基因發(fā)生突變,中間產(chǎn)物Ⅰ可能無(wú)法形成
C. 基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的形成直接控制精氨酸的合成
D. 酶1基因不表達(dá),則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是甲圖局部放大。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是____________________。
(2)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)____________________。
(3)在無(wú)氧環(huán)境中,酵母菌也會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖,為此過(guò)程合成載體和提供能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是[ ]___________________和[ ]__________________。
(4)在酵母菌的有絲分裂過(guò)程中,乙圖中能周期性重建和消失并與某種RNA合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]____________________。
(5)⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是_______________________________________。
(6)比較⑥中內(nèi)、外膜的蛋白質(zhì)的含量,可發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量明顯高于外膜,可能的原因是___________________________________________。蛋白質(zhì)具有多樣性,從氨基酸分析是由于________________________________________________。
(7)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積大于細(xì)胞表面積的2倍,原因是_______________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是我國(guó)江南某地區(qū)現(xiàn)代“;~(yú)塘”的一種模式。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)魚(yú)在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是_________,從池塘中不同動(dòng)物的食性分布來(lái)看,生物在池塘中的分布體現(xiàn)了生物群落的_________結(jié)構(gòu)。
(2)從能量流動(dòng)的角度分析,魚(yú)從蠶體內(nèi)獲得的能量約為_________;在池塘生物之間,碳的利用形式為_________。
(3)與古代的“;~(yú)塘”生產(chǎn)模式相比,現(xiàn)代“;~(yú)塘”生產(chǎn)模式增加了沼氣池這一設(shè)施,其重要意義是__________________、__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 細(xì)胞免疫提高,體液免疫降低 B. 細(xì)胞免疫降低,體液免疫提高
C. 細(xì)胞免疫提高,體液免疫提高 D. 細(xì)胞免疫降低,體液免疫降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在減數(shù)第二次分裂中不會(huì)出現(xiàn)的是 ( )
A. 紡錘體出現(xiàn)B. 著絲點(diǎn)分裂
C. 染色體復(fù)制D. 細(xì)胞質(zhì)分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用X射線人工誘導(dǎo)細(xì)胞進(jìn)行基因突變和利用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成時(shí),X射線和秋水仙素分別作用于細(xì)胞周期( )
A. 均為前期
B. 均為間期
C. 前者為前期,后者為間期
D. 前者為間期,后者為前期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是( )
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧發(fā)菜
A.①⑦⑧ B.①②⑥⑧
C.①③④⑦ D.①②⑥⑦⑧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究單側(cè)光以及一定濃度的Ca2+、La3+對(duì)吊蘭根生長(zhǎng)的影響,科研人員進(jìn)行了相關(guān)處理后測(cè)定了吊蘭根的彎曲度及生長(zhǎng)素(IAA)的濃度,結(jié)果如下。下列分析正確的是
組別 | 處理 | 結(jié)果 | ||||
彎曲度 α/0 | IAA濃度/(ng·g-1FW) | |||||
光 | Ca2+ | La3+ | 向光側(cè) | 背光側(cè) | ||
1 | - | - | - | 0 | 295.8 | 300.2 |
2 | + | - | - | 71.3 | 178.7 | 417.3 |
3 | + | + | - | 82.4 | 143.3 | 444.4 |
4 | + | - | + | 0 | 276.6 | 276.5 |
A. 單側(cè)光的作用使吊蘭根向光側(cè)的IAA發(fā)生了降解
B. 濃度越高的IAA促進(jìn)吊蘭根細(xì)胞生長(zhǎng)作用越強(qiáng)
C. Ca2+對(duì)吊蘭根背光彎曲生長(zhǎng)的影響程度比單側(cè)光強(qiáng)
D. La3+處理抑制了單側(cè)光誘導(dǎo)的IAA橫向運(yùn)輸
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