下列關(guān)于建構(gòu)模型或科學(xué)研究方法的相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．摩爾根用類比推理的方法證明了“基因在染色體上”

B．孟德爾用豌豆進行雜交實驗時，運用了假說一演繹法

C．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，建構(gòu)了物理模型

D．摩爾根利用果蠅進行雜交實驗時，運用了假說—演繹法

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．血清白蛋白合成于肝臟，是人血漿中含量最豐富的蛋白質(zhì)；血紅蛋白合成于未成熟的紅細(xì)胞，是人成熟紅細(xì)胞中最豐富的蛋白質(zhì)．下列與血清白蛋白和血紅蛋白有關(guān)的敘述正確的是（　　）
A．兩者均屬于分泌蛋白，其分泌均與高爾基體有關(guān)
B．兩者均在人體的內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用
C．人體的所有細(xì)胞均含有兩種蛋白質(zhì)相對應(yīng)的mRNA
D．人體所有細(xì)胞中均含有合成這兩種蛋白的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列免疫反應(yīng)中，屬于體液免疫反應(yīng)的是（　�。�
A．淚液中的溶酶菌可殺死侵入人體的細(xì)菌
B．體液中的吞噬細(xì)胞可吞噬病原體
C．抗毒素與細(xì)菌外毒素結(jié)合，從而抑制病菌的繁殖
D．體液中的免疫活性物質(zhì)干擾素可抵抗病毒感染

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為某生物個體的細(xì)胞分裂示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體），請據(jù)圖回答：

（1）用顯微鏡觀察上述細(xì)胞中的染色體，需用醋酸洋紅或龍膽紫進行染色，圖中進行有絲分裂的是A、C，圖中B所處的細(xì)胞分裂時期是減一后期．
（2）圖中不具有同源染色體的細(xì)胞有D，細(xì)胞內(nèi)有4條染色體的細(xì)胞是BCD．
（3）孟德爾遺傳定律發(fā)生在B圖所示的細(xì)胞中．
（4）若D圖表示雌性動物細(xì)胞分裂某時期圖，則該圖表示的細(xì)胞名稱是第一極體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．引起50%左右細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度，我們稱之為細(xì)胞液的等滲濃度．在用質(zhì)壁分離方法測定洋蔥表皮細(xì)胞滲透能力的實驗中，把剪成小塊的紫色洋蔥表皮分別（等量）依次放入下面不同濃度的各組蔗糖溶液中，并記錄如下表：
培養(yǎng)皿123456 7
蔗糖溶液/mol•L-10.20.30.40.50.60.7 0.8
發(fā)生初始質(zhì)壁分離的細(xì)胞占觀察細(xì)胞數(shù)目的百分比無無15%40%80%99% 100%
（1）該洋蔥表皮細(xì)胞的等滲濃度為0.5mol/l～0.6mol/l．
（2）如果再給你4組實驗材料，請設(shè)計可以更精確地測出細(xì)胞等滲濃度的方法．在0.5mol/l～0.6mol/l濃度范圍內(nèi)縮小濃度梯度，增加實驗組再觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離情況．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環(huán)境中生長。質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、Hind Ⅲ、Alu I等四種限制酶切割位點，下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請據(jù)圖回答：

（1）在構(gòu)建基因表達載體時，為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實例中，應(yīng)該選用限制酶_____________分別對________________進行切割，切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為_____和_________種。

（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長，要利用該培養(yǎng)基篩選含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使基因表達載體I中含有__________作為標(biāo)記基因。

（3）通常采用__________________技術(shù)，在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。

（4）利用組織培養(yǎng)技術(shù)特含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細(xì)胞培育成植株。圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細(xì)胞的______________________________過程。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是（ ）

A．胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀 B．A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞

C．①②兩個胚胎具有不同的遺傳物質(zhì) D．圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不正確的是（ ）

A．生態(tài)學(xué)原理是其主要理論基礎(chǔ)

B．實現(xiàn)了對能量和物質(zhì)的循環(huán)多級利用

C．實現(xiàn)廢物資源化，提高能量的轉(zhuǎn)化效率，減少環(huán)境污染

D．對害蟲進行生物防治有利于保護生物多樣性，提高了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春田家炳實驗中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項不可以通過質(zhì)壁分離實驗加以證明的是

A. 成熟的植物細(xì)胞能進行滲透吸水 B. 原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性大

C. 成熟植物細(xì)胞的死活 D. 細(xì)胞液濃度大小的測定

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