【題目】分泌促甲狀腺激素的腺體是

A.甲狀腺 B.垂體 C.下丘腦 D.性腺

【答案】B

【解析】甲狀腺分泌甲狀腺激素，垂體可以分泌促甲狀腺激素，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素，性腺分泌性激素，所以選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體局部組織示意圖，據(jù)圖分析不合理的是（　�。�

A. ⑥內(nèi)產(chǎn)生的CO2，從生成場所到達④至少穿過10層磷脂分子

B. 如果該組織為肝臟組織，則饑餓時A端比B端胰高血糖素濃度高，但葡萄糖濃度低

C. ②通透性大于③，②從⑤回收的大分子蛋白到達④至少穿過4層生物膜

D. ①④存在著淋巴細胞，淋巴細胞不會透過②③，所以抗體的運輸不會是由⑤到達④，有些情況下可以由④到達⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.下圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關(guān)細胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。(注：假設(shè)在不同光照強度下，植物葉片的呼吸速率不變。)

(1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時，當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間相等)，液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標記的________(填左側(cè)或者右側(cè))位置處。

(2)對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)_________。

(3)在圖乙中，光照強度為5千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為______毫升(假設(shè)光照強度的變化不會改變植物體的溫度)。

Ⅱ.圖A表示某綠色植物光合作用中光照強度和氧氣釋放速率的關(guān)系。圖B表示該植物在不同溫度(15oC和25oC)下，某一光照強度時氧氣量和時間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

當圖B縱坐標分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈量和總量時，則它們分別是光照強度為____________和_________千勒克斯下的測定值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】碳在無機環(huán)境中和在生物群落中的主要存在形式分別是

A．碳酸鹽和二氧化碳、二氧化碳

B．含碳有機物、二氧化碳

C．碳酸鹽和二氧化碳、含碳有機物

D．二氧化碳、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�

（1）由①細胞分裂產(chǎn)生③④細胞的方式有三種　

（2）⑤與⑥細胞的基因相同，但某些蛋白質(zhì)的種類不同　

（3）細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡　

（4）細胞死亡受基因控制，細胞癌變不受基因控制　

（5）⑤⑥的分化程度比①的分化程度高，全能性也高　

（6）細胞壞死，膜通透性降低；細胞癌變，膜黏著性增強　

（7）細胞癌變，細胞周期延長；細胞凋亡，細胞周期變短

A. 只有一項正確 B. 只有兩項正確

C. 只有三項正確 D. 只有四項正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結(jié)果如下表。從表可知（ ）

A. ①不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子 B. ②說明S型菌的莢膜多糖有酶活性

C. ③和④說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子 D. ①~④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞所處的能量狀態(tài)用ATP、ADP和AMP之間的關(guān)系式來表示，稱為能荷，公式如下:

能荷=，其中AMP為一磷酸腺苷。能荷對代謝起著重要的調(diào)節(jié)作用，高能荷時，ATP生成過程被抑制，而ATP的利用過程被激發(fā)；低能荷時，其效應(yīng)相反。下列說法不正確的是( )

A. 根據(jù)能荷的公式組成，推測一般情況下細胞能荷數(shù)值小于1

B. 細胞中ATP、ADP和AMP之間可以相互轉(zhuǎn)化

C. 細胞在吸收Mg2+時，能荷較低

D. 能荷及其調(diào)節(jié)是生物界的共性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】英國學(xué)者皮爾森指出：“他將物競天擇說應(yīng)用到了物種變異上，并且掌握了足夠的證據(jù)說服了全球的科學(xué)家，因此他取得了成功�！薄八笔�

A.拉馬克

B.達爾文

C.巴斯德

D.愛因斯坦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，光合作用與細胞呼吸都有水分的生成。下列關(guān)于生成的水中氧的來源的敘述，正確的是

A．光合作用全部來自CO2，細胞呼吸全部來自O(shè)2

B．光合作用全部來自水，細胞呼吸全部來自水

C．光合作用部分來自CO2，細胞呼吸全部來自O(shè)2

D．光合作用全部來自CO2，細胞呼吸部分來自葡萄糖

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