【題目】基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選.已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC﹣,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是﹣↓GATC﹣.根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是( )
A.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
B.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
C.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
D.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
【答案】D
【解析】解:限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是﹣G↓GATCC﹣,限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是﹣↓GATC﹣,可知限制酶II能夠識(shí)別和切割限制酶I切割后的黏性末端.據(jù)題圖可知,目的基因兩端分別是限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是﹣G↓GATCC﹣和限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是﹣↓GATC﹣,只有用限制酶II才能將目的基因切割下來.質(zhì)粒有GeneI和GeneⅡ表示兩種標(biāo)記基因,分別有限制酶II的識(shí)別序列和限制酶I的識(shí)別序列;如果用限制酶II切割,則GeneI 和GeneⅡ都被破壞,造成重組質(zhì)粒無標(biāo)記基因;用限制酶I切割,則破壞GeneⅡ,保留GeneI,其黏性末端和切割目的基因所在DNA的黏性末端相同,可以連接形成重組DNA.
故答案為:D.
限制酶Ⅱ能識(shí)別限制酶I的序列,而限制酶I不能識(shí)別限制酶Ⅱ的序列,質(zhì)粒只需一個(gè)切口,而目的基因需要兩個(gè)切口,據(jù)此分析回答。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)病毒的敘述中,正確的是( )
A. 病毒和其他生物一樣,也具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B. 一種病毒一般含有兩種核酸
C. 病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行
D. 病毒的核酸存在于擬核中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果酒、果醋和泡菜制作過程中,發(fā)酵液最終都呈酸性,下列原因解釋不正確的是( )
A. 制作果酒初期酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2
B. 制作果酒后期酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2
C. 制作泡菜時(shí)乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸
D. 制作果醋時(shí)醋酸菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生醋酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花.有一年,洪水沖來了許多AA和Aa種子,開紅色花.不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有關(guān)的問題:
(1)該地所有的某種植物群體屬于一個(gè) , 其中全部的個(gè)體所含有的全部基因,叫做 .
(2)洪水沖來了許多AA和Aa種子后,該群體的A和a基因頻率分別為和 .
(3)若這一地區(qū)沒有給這種植物傳粉的昆蟲,所有植物一般都是自花傳粉.在3代自交后,群體中AA、Aa、aa的頻率發(fā)生了變化,在這三年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化? , 理由是 .
(4)若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲傳粉,且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲,這三種基因型的個(gè)體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為:(用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示),圖中能比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長期的選擇過程中比例變化情況的是
(5)若沒發(fā)洪水前的群體,和洪水沖來的群體的個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說明這兩個(gè)群體屬于不同的 .
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【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞。請分析回答:
(1)上圖中,圖____是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________。
(2)上圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是____(填代號(hào))。
(3)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照______________________________________(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測定它們有機(jī)物的含量如圖所示。以下有關(guān)說法正確的是( )
A. 細(xì)胞器甲可能是線粒體也有可能是葉綠體
B. 細(xì)胞器乙含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構(gòu),一定與分泌蛋白的合成和加工有關(guān)
C. 細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氧來自羧基
D. 發(fā)菜細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料,研究細(xì)胞外AIP 對突觸傳遞的作用.
(1)在突觸前神經(jīng)元上給予一個(gè)電刺激時(shí),產(chǎn)生 傳至突觸小體,引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放,遞質(zhì)與突觸后膜上的 結(jié)合,引起突觸后膜的電位變化.
(2)Glu 是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員分別用Glu 受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元,檢測突觸后膜電位變化,結(jié)果如圖1所示.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,ATP 對突觸傳遞產(chǎn)生 .
(3)科研人員用Glu 和Glu+AIP 分別處理突觸后神經(jīng)元,檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無差異.由此推測AIP 對突觸(結(jié)構(gòu))沒有直接的作用.
(4)科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個(gè)電刺激時(shí),能夠引起細(xì)胞膜上Ca2+通道的開放,Ca2+流入細(xì)胞,使 與 融合,遞質(zhì)釋放.由圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,ATP 能夠 .
(5)綜合上述結(jié)果推測,ATP 對神經(jīng)元之聞信號(hào)傳遞的作用是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一實(shí)驗(yàn)小組對某細(xì)胞器進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞器能產(chǎn)生氣體,下列分析錯(cuò)誤的是
A. 該細(xì)胞器一定具有特殊的膜結(jié)構(gòu) B. 產(chǎn)生氣體的過程有能量生成
C. 產(chǎn)生的氣體可能是02或C02 D. 影響氣體產(chǎn)生的主要環(huán)境因素是光照
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【題目】豌豆中,籽粒黃色(Y)和圓形(R)分別對綠色(y)和皺粒(r)為顯性,現(xiàn)將黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交得到的F1自交、F2的表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=9:3:15:5,則親本的基因型為( 。
A.YYRR、yyrr
B.YyRr、yyrr
C.YyRR、yyrr
D.YYRr、yyrr
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