【題目】同一個裝片在不同放大倍數(shù)的顯微鏡下觀察到的效果不同,下列相關敘述不正確的是( )
選項 | 比較項目 | 低倍鏡觀察 | 高倍鏡觀察 |
A | 物鏡與裝片之間的距離 | 大 | 小 |
B | 一個視野內(nèi)的細胞數(shù)目 | 多 | 少 |
C | 能夠看到的裝片范圍 | 大 | 小 |
D | 同樣條件下的視野亮度 | 暗 | 亮 |
A.A
B.B
C.C
D.D
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表所示某微生物培養(yǎng)基的配方,下列敘述中正確的是
A. 按物理性質(zhì)該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基;按用途屬于通用培養(yǎng)基
B. 按物理性質(zhì)該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基;按用途屬于選擇培養(yǎng)基
C. 按培養(yǎng)基的成分,所培養(yǎng)的微生物可以是大腸桿菌
D. 按培養(yǎng)基的成分,所培養(yǎng)的微生物可以是酵母菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生命活動與蛋白質(zhì)有關的是( )
①改變反應速度 ②血液中運輸O2 ③與特定抗原結(jié)合 ④構(gòu)成細胞和生物體結(jié)構(gòu) ⑤信息傳遞
A.僅①②③
B.僅②③④
C.僅①②③④
D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的白眼性狀由基因W控制,該基因( )
A.含有多個核糖核苷酸B.化學結(jié)構(gòu)不能發(fā)生改變
C.是有特定堿基序列的DNA片段D.位于常染色體上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,信息傳遞發(fā)生在( )
A.種群和種群之間
B.種群內(nèi)部個體和個體之間
C.生物和環(huán)境之間
D.以上三項都有
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【題目】某種產(chǎn)脂肪酶菌常被用作飼料添加劑,下表是從土壤中初篩該菌的培養(yǎng)基配方,請回答下列問題:
(NH4)2SO4 | NaCl | MgSO4·7H2O | K2HPO4 | 1%橄欖油 | 蒸餾水 | pH |
0.1g | 0.05g | 0.01g | 10g | 4mL | 定容至 100mL | 7.0 |
(1)在上述培養(yǎng)基中,橄欖油能為產(chǎn)脂肪酶菌提供_________。用該培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng)的目的是_____。在選擇培養(yǎng)過程中,使用搖床振蕩效果較好,原因是_____________。
(2)分離產(chǎn)脂肪酶菌時,在上述培養(yǎng)基的基礎上,還應加入瓊脂和溴甲酚紫(堿性條件下呈紫色,在酸性條件下為黃色)。在平板上產(chǎn)脂肪酶菌菌落的周圍會出現(xiàn)黃色圈,原理是_________。篩選時常選擇黃色圈直徑大的菌落,說明_____。
(3)可用稀釋涂布平板法對微生物進行計數(shù),計算得出菌體數(shù)目往往比實際的數(shù)目低,原因是_________。使用該方法計數(shù)時研究人員分別在3個平板上接種稀釋倍數(shù)為104的濾液各0.1ml,培養(yǎng)一段時間后, 平板上長出菌落數(shù)分別為26、234、258,則每1ml樣品中的活菌數(shù)為_____個。還可用濾膜法對微生物進行計數(shù),如測定飲用水中大腸桿菌的數(shù)目,將濾膜放在_________培養(yǎng)基上培養(yǎng),根據(jù)培養(yǎng)基上黑色菌落的數(shù)目計算出大腸桿菌的數(shù)量。
(4)對培養(yǎng)基滅菌常用的方法是_____。此方法用到下圖儀器,圖中甲、乙、丙指示的依次是_____。(填序號)
①安全閥、排氣閥、壓力表
②排氣閥、安全閥、壓力表
③安全閥、排氣閥、溫度表
④排氣閥、安全閥、溫度表
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某一家族的部分遺傳系譜圖,甲、乙兩病分別由A、a與B、b兩對等位基因控制,Ⅱ—6號個體不攜帶乙病基因。回答下列問題:
(1)甲病是___________染色體上的________性遺傳病,乙病是_________染色體上的______性遺傳病;Ⅱ—4基因型為_____;Ⅲ—7的基因型為_______。
(2)若Ⅲ—8與Ⅲ—9近親結(jié)婚,則生育的子女中正常的幾率是_______,兩病都患的幾率是____________。
(3)若Ⅲ—8與Ⅲ—9婚后生下一對雙胞胎(Ⅳ—11與Ⅳ—12),則他們同時患有甲病的幾率是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物細胞或動物細胞融合的簡略過程,有關敘述中正確的有幾項
①若是植物細胞融合必須先除去細胞壁
②動植物細胞融合完成的標志相同
③動植物細胞融合所用的方法完全相同
④動植物細胞融合技術均使遠緣雜交成為可能
A. 0項B. 1項C. 2項D. 3項
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