【題目】在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),在小鼠體內(nèi)S型、R型細(xì)菌含量的變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.cd段上升的原因可能是S型菌降低了小鼠的免疫能力

B.曲線ab段上升,是因?yàn)樾∈篌w內(nèi)還沒(méi)形成大量的免疫R型菌的抗體

C.曲線bc段下降的原因是絕大多數(shù)的R型菌轉(zhuǎn)化成了S型菌

D.R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,是因?yàn)镽型細(xì)菌內(nèi)DNA是遺傳因子

【答案】C

【解析】本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)及免疫知識(shí),本題較難。將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi),引起小鼠的免疫反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,使bc段減少,但R型細(xì)菌不會(huì)馬上減少,因?yàn)槊庖邞?yīng)答反應(yīng)需要一定的時(shí)間,故R型細(xì)菌ab段增加;在S型細(xì)菌與R型細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi)的同時(shí),部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化形成有毒的S型細(xì)菌,這是基因重組。S型細(xì)菌能引起小鼠患?jí)难。瑥亩剐∈竺庖吖δ芙档,即R型細(xì)菌和S型細(xì)菌均增多,如cd段。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于葉綠素的敘述,錯(cuò)誤的是

A葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

B葉綠素a和葉綠素b對(duì)可見(jiàn)光的吸收峰值不同

C被葉綠素吸收的光可用于光合作用

D植物呈綠色是因?yàn)槿~綠體素能有效吸收綠光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下實(shí)驗(yàn)材料中,可用于觀察減數(shù)分裂的是

A蛙的紅細(xì)胞 B蝗蟲(chóng)精巢

C蠶豆根尖分生區(qū) D菠菜葉片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A由受精卵發(fā)育成的生物體屬于單倍體

B多倍體較二倍體莖桿粗大果實(shí)種子較大

C非同源染色體上的非等位基因之間可以發(fā)生基因重組

D人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I對(duì)農(nóng)作物光合作用和細(xì)胞呼吸等生理過(guò)程的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1由甲實(shí)驗(yàn)得到的指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施是:在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意 。

2種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。B點(diǎn)時(shí)光合作用速率________________大于,等于,小于 細(xì)胞呼吸速率,一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長(zhǎng)?________理由是 。由圖乙給我們的指導(dǎo)是:在密閉大棚內(nèi)種植作物時(shí)要注意 。

3圖丙表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)番茄幼苗向光彎曲生長(zhǎng)的影響,若 b點(diǎn)表示莖的向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度,則背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)在 之間。

II下圖丁是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到如右表1實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol。

4裝置中水草的呼吸速率是 μmolO2h-1,分析表中數(shù)據(jù),在光強(qiáng)100μmolm-2s-1,裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是 μmol。

5從表1中數(shù)據(jù)分析,該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí),對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)是

A100μmolm-2s-1 B150μmolm-2s-1

C200μmolm-2s-1 D無(wú)法精確確定

6為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更為精確,在實(shí)驗(yàn)實(shí)施中應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照組來(lái)校正物理等因素引起的誤差?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程中,不屬于胞吐作用的是( )

A. 漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程

B. mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程

C. 分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過(guò)程

D. 突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員用馬鈴薯新品種和原種的幼根和幼苗做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一:將新品種與原種大小相同的幼根分別放入甲~丙三種不同濃度的蔗糖溶液中,數(shù)小時(shí)后取出稱重,重量變化如圖1所示;實(shí)驗(yàn)二:分別測(cè)定新品種與原種葉片的二氧化碳吸收量和釋放量隨著光照強(qiáng)度的變化而變化,結(jié)果如圖2所示。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A由圖1可知,新品種比原種更耐干旱

B圖2是在溫度、CO2濃度等相同的條件下測(cè)得的數(shù)值

C圖中如果M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)新品種葉綠體中三碳化合物含量增加

D當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間時(shí)每日光照12h,新品種一晝夜中有機(jī)物積累量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的,突觸的結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說(shuō)法中不正確的是( )

A.圖中顯示了神經(jīng)遞質(zhì)釋放進(jìn)入突觸間隙的過(guò)程

B.神經(jīng)遞質(zhì)不是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和能源物質(zhì),而是一種信息分子

C.神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合引起突觸后膜上電位的變化

D.刺激B的某一部位,一段時(shí)間以后A上可以檢測(cè)到膜電位的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是

A. 血糖調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的

B. 甲狀腺激素促進(jìn)糖的氧化,因而起到降低血糖濃度的作用

C. 胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中具有拮抗作用

D. 腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收是通過(guò)載體并消耗ATP完成的

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