A、將同樣的葉片置于黑暗中,其他條件與實驗組保持相同 |
B、將同樣的葉片置于光照下,其他條件與實驗組保持相同 |
C、將同樣的葉片置于黑暗中,其他條件與實驗組可以不同 |
D、將同樣的葉片置于光照下,其他條件與實驗組可以不同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽 |
B、頂端優(yōu)勢說明生長素的作用具有兩重性 |
C、吲哚乙酸的主要作用是促進細胞的分裂 |
D、生長素不能用于人工培育無子辣椒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因敲除實際上是刪除某個基因,從而達到使該基因“沉默”的目的 |
B、利用基因敲除技術,不能修復細胞中的病變基因 |
C、基因敲除可定向改變生物體的某一基因 |
D、從理論上分析,利用基因敲除技術可治療先天愚型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量 |
B、大氣中CO2 的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落 |
D、該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程,不能準確表示能量流動方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促性腺激素類藥物可提高家魚的繁殖率 |
B、利用人工合成的性引誘劑引誘雌蟲并將其殺死 |
C、用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可加快果實發(fā)育 |
D、林業(yè)用材時為了獲得更高的樹木常要去除頂端優(yōu)勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑤ | B、①②③ |
C、①③④⑤ | D、①③⑤ |
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