7．牽�；ǖ念伾呻S液泡中的酸堿度不同而發(fā)生變化，如液泡為堿性時(shí)顯藍(lán)色，中性時(shí)顯紫色，酸性時(shí)顯紅色，生理機(jī)制如下，則下列說法中不正確的是（　　）
A．圖中相關(guān)物質(zhì)中共有5種堿基，8種核苷酸
B．基因R的化學(xué)本質(zhì)是牽�；�(xì)胞中具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．圖中b過程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的物質(zhì)是堿基A與U，C與G
D．蛋白R(shí)是一種載體蛋白，此圖解說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程進(jìn)而控制生物體  性狀

分析 據(jù)圖分析，a表示轉(zhuǎn)錄，b表示翻譯．生成的蛋白質(zhì)R作為載體，可以協(xié)助H+進(jìn)入液泡，進(jìn)而使花青素顯現(xiàn)不同的顏色．

解答 解：A、圖中存在DNA和RNA，共有5種堿基（A、G、C、T、U），8種核苷酸（4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸），A正確；
B、基因R的化學(xué)本質(zhì)是牽牛花細(xì)胞中具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，B正確；
C、b表示翻譯過程，是mRNA上的堿基和tRNA上的堿基進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，A與U，U與A，C與G，G與C，C錯(cuò)誤；
D、該事實(shí)說明基因能夠通過控制酶的合成，從而間接控制生物性狀，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，色素的提取以及基因?qū)π誀畹目刂频认嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解DNA和RNA的區(qū)別，了解基因的本質(zhì)，掌握翻譯的過程，了解基因控制酶的合成進(jìn)而控制生物性狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．2015年我國計(jì)劃生育政策做出調(diào)整，一對(duì)夫婦可生育2個(gè)孩子，某對(duì)夫婦表現(xiàn)型正常，已有一個(gè)表現(xiàn)型正常的6歲女兒，妻子再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行產(chǎn)前診斷，醫(yī)生建議她進(jìn)行B超檢查和羊水檢查，羊水檢查主要是對(duì)胎兒細(xì)胞進(jìn)行DNA分析．
（1）若結(jié)果顯示此胎兒有紅綠色盲基因（Xb），則該致病基因來自母親（父親/母親）；其姐姐的基因型可能是XBXB、XBXb．
（2）若結(jié)果顯示此胎兒是白化病基因純合子（aa），則其父親的基因型是Aa，其母親的基因型是Aa，其姐姐的基因型可能是AA或Aa，若再生一個(gè)白化病男孩的概率是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于有關(guān)淀粉和淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，敘述不合理的是（　　）
A．淀粉酶是否作用，可用碘液檢驗(yàn)，也可以用斐林試劑檢驗(yàn)
B．若利用淀粉、蔗糖和淀粉酶證明酶的專一性，不能用碘液檢驗(yàn)
C．若利用淀粉和淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響，不能用斐林試劑檢驗(yàn)
D．淀粉和淀粉酶能用來探究溫度、酸堿度對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．一個(gè)基因型為AaBb的卵原細(xì)胞，產(chǎn)生了兩個(gè)基因型為Ab的極體，那么，另外一極體和卵細(xì)胞的基因型分別是（　　）
A．aB和AbB．Ab和aBC．AB和abD．aB和aB

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式．它包括間期、前期、中期、后期和末期．其中，后期的主要特點(diǎn)是：染色體的著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為兩條子染色體，在紡錘體的牽引下分別向細(xì)胞的兩極移動(dòng)．下列各圖中，表示有絲分裂后期的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．翻譯過程中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的是什么（　�。�
A．mRNAB．tRNAC．rRNAD．DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中．下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的正確的是（　　）
選項(xiàng)應(yīng)用措施目的
A種子貯存曬干降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸
B乳酸菌制作酸奶先通氣，后密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵
C水果保鮮低溫降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸
D栽種莊稼疏松土壤促進(jìn)根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為PCR技術(shù)．該過程中使模板解旋的方法是高溫．
（2）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程．A過程需要的酶有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶．圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．
（3）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞全能性．
（4）檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的方法是分子雜交法．
（5）科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到胚狀體，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列用洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料，操作方法或結(jié)果正確的是（　�。�
A．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原時(shí)，外界溶液的濃度越高實(shí)驗(yàn)效果越好
B．綠色的洋蔥管狀葉可以作為“葉綠體中色素的提取與分離”的實(shí)驗(yàn)材料
C．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，能看到處于后期的細(xì)胞中染色體移向兩極的過程
D．觀察線粒體在細(xì)胞中的分布時(shí)，需將洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞烘干后再染色

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