關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯誤的是

A.細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

B.卵細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞雖沒有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分都不斷更新

C.藍(lán)藻之所以能夠進(jìn)行光合作用是因為細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體

D.肺炎雙球菌等原核細(xì)胞、酵母菌等真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA

C

【解析】

試題分析:細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中都含有少量DNA,能進(jìn)行自我復(fù)制,也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對,翻譯過程在核糖體上進(jìn)行,此時發(fā)生mRNA與tRNA堿基互補(bǔ)配對,A項正確;卵細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞都是高度分化的細(xì)胞,不具有分裂能力,所以沒有細(xì)胞周期,但是卻具有代謝能力,所以化學(xué)成分都不斷更新,B項正確;藍(lán)藻是原核生物,細(xì)胞內(nèi)無葉綠體,但含有與光合作用有關(guān)的色素和酶,所以能進(jìn)行光合作用,C項錯誤;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,D項正確。

考點:本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省衡水市高三下學(xué)期三月點睛金榜大聯(lián)考(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中表示部分化合物的元素組成,其中數(shù)字表示元素。相關(guān)敘述中,不正確的是

A.圖中所示①為大量元素,③④為微量元素

B.人體缺③會影響正常的有氧呼吸功能

C.甲狀腺激索、血紅蛋白等從細(xì)胞中分泌到外部環(huán)境的方式是胞吐

D.圖示化合物合成過程中都需要消耗能量

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(共9分)回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個問題:

Ⅰ、(1)在人體體溫的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)中,下丘腦是 ,調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動最重要的激素是 。

(2)人在寒冷的環(huán)境下會出現(xiàn)寒戰(zhàn),這是機(jī)體通過 增加產(chǎn)熱,有利于維持體溫恒定;劇烈運動后,機(jī)體降低體溫的機(jī)制主要是通過汗液的蒸發(fā)和 增加散熱。

Ⅱ、為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素,設(shè)計如下實驗流程。實驗中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計算。

據(jù)圖回答:

(3)實驗中起對照作用的是 號家兔。

(4)二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是 號家兔;若②號家兔出現(xiàn)糖尿,則該兔的尿量將會 ,原因是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某XY型性別決定的二倍體生物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。對圖的分析錯誤的是

A.如果圖甲中的細(xì)胞來自于動物的同一器官,則最可能是來自于雄性動物的精巢

B.在圖甲②所代表的細(xì)胞分裂的全過程中,通常會發(fā)生的可遺傳變異是基因重組

C.圖丙中②→①的變化,對應(yīng)于圖甲中形成①細(xì)胞的過程和圖乙中的C→D段時期

D.若該動物的成熟生殖細(xì)胞中有XY,變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時期

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某綠色植物放在特定的實驗裝置中,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示:

下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是

A.晝夜不停地光照,溫度在35℃時該植物不能生長

B.每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗,溫度均保持在25℃的條件下,該植物積累的有機(jī)物最多

C.晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度是30℃

D.每天進(jìn)行14小時光照,溫度在30℃時,該植物積累的有機(jī)物是溫度在35℃時的2.71倍

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)某研究小組將一定量的小球藻(一種單細(xì)胞綠藻)浸在溫度適宜加有適量培養(yǎng)液的密閉玻璃容器內(nèi),在不同光照條件下,測定該容器內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示。據(jù)圖回答下列問題:

(1)B點時,小球藻細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有 。此時,其光合作用速率 (填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。

(2)在0~5min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少是因為 。此階段若用H218O培養(yǎng)小球藻,則不考慮蒸騰作用的情況下最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)是 。

(3)在5~15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減少的原因是 。此階段如果呼吸速率始終不變,則小球藻光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是 mol/min。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市高三3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)研究人員利用生物工程技術(shù),探究豬bmp15基因在不同組織細(xì)胞中的特異性表達(dá)。該工程技術(shù)基本流程如下圖(EGFP基因控制合成增強(qiáng)型綠色熒光蛋白;過程②表示表達(dá)載體2成功導(dǎo)入各組織細(xì)胞)。請回答:

(1)過程①中,需利用 限制酶處理表達(dá)載體1。

(2)過程②中,常采用 技術(shù)將表達(dá)載體2成功導(dǎo)入受體細(xì)胞。

(3)培養(yǎng)受體細(xì)胞時,通常需在培養(yǎng)液中添加一定量的 ,以防污染。

(4)在實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上,提取上述豬肌肉細(xì)胞的 (mRNA/DNA),利用標(biāo)記的EGFP基因作探針,進(jìn)行分子雜交,可進(jìn)一步探究豬bmp基因特異性表達(dá)的原因。

(5)據(jù)實驗結(jié)果推測,豬bmp15基因在 細(xì)胞特異性表達(dá)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下圖(中心法則)的敘述,錯誤的是

A中心法則主要包括復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

B.圖中虛線所示過程普遍發(fā)生在細(xì)胞生物中

C.過程②、③的原料、模板和聚合酶不同

D.形成的某些蛋白質(zhì)可以影響①~⑥過程

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是

A.用標(biāo)志重捕法調(diào)查動物種群的密度,所得的估算值往往比實際值偏小

B.性別比例可預(yù)測未來種群數(shù)量的動態(tài)變化

C.蝗蟲和蚜蟲與農(nóng)作物的關(guān)系都是捕食關(guān)系

D.用記名計算法統(tǒng)計土壤小動物類群的豐富度時,應(yīng)直接數(shù)出一定面積的樣地中各種群的個體數(shù)目

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