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20．如圖所示，為了鑒定男孩8與本家族的親子關系，需采用特殊的鑒定方案，下列方案中可行的是（圖中黑色個體代表已不能提取相應遺傳物質的個體）（　�。�
A．比較8與5的Y染色體DNA序列B．比較8與3的Y染色體DNA序列
C．比較8與5的X染色體DNA序列D．比較8與2的X染色體DNA序列

分析 分析系譜圖：8號的性染色體為XY，其中X染色體來自7號，而7號的X染色體來自3號和4號，因此8號的X染色體來自3號或4號；8號Y染色體來自6號，而5號和6號的Y染色體都來自1號，因此8號的Y染色體來自1號．據此答題．

解答 解：A、若8號是6號的親生兒子，則8號的Y染色體和5號的Y染色體均來自1號，應該相同，因此應該比較8與5的Y染色體DNA序列，A正確；
B、3號的Y染色體不可能遺傳給8號，因此不能比較8與3的Y染色體DNA序列，B錯誤；
C、8號的X染色體來自3號或4號，因此不能比較8與5的X染色體DNA序列，C錯誤；
D、8號的X染色體來自3號或4號，因此不能比較8與2的X染色體DNA序列，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結合系譜圖，考查伴性遺傳等知識，要求考生識記伴性遺傳的概念及特點，能準確判斷8號的X染色體和Y染色體的來源，再作出準確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

雕鶚（鷹類）的下列性狀分別由兩對等位基因控制（位于兩對常染色體上，用A、a表示控制顏色的基因，B、b表示控制斑紋的基因）�，F有一只綠色有紋雕鶚與一只黃色無紋雕鶚交配，Fl為綠色無紋和黃色無紋，比例為l：l。當F1的綠色無紋雕鶚彼此交配時，其后代表現型及比例為：綠色無紋：黃色無紋：綠色有紋：黃色有紋=6：3：2：1。請據此分析回答下列問題：

（1）雕鶚這兩對相對性狀中，顯性性狀分別為 、 。

（2）綠色無紋和黃色無紋出現此比例的可能原因是 。

（3）Fl的綠色無紋雕鶚彼此交配的后代中，致死雙顯性的基因型有 。

（4）F2中的黃色無紋個體測交后代表現型及比例為 。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江鎮(zhèn)海中學高三第一次校理綜模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體自花授粉植物野生型均為黃花、易感病，一次在野外偶然發(fā)現兩株突變株甲、乙，其中甲的表現型為紅花、抗�。ɑㄉ蛴肁、a表示，易感病或抗病基因用B、b表示）。研究人員將上述植株的4種基因進行了提取和電泳，得到如圖所示的結果，請回答有關問題。

（1）該電泳的基本原理是利用樣品的分子量差異而實現的，即在相同的時間內，分子量越大的樣品，電泳距離越小，據此可推測，突變株甲的變異是DNA中 所引起的。

（2）突變株甲的基因型是 ，突變株中乙的表現型可能是 。

（3）請選擇上述合適材料，設計一種最簡便的雜交方案，以研究兩對基因的位置關系，并用突變株甲細胞中的染色體和基因示意圖表示。（注：不考慮同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生染色體片段交換等特殊情況，現假設突變株乙開紅花）

①實驗步驟：

②觀察并統(tǒng)計后代出現的表現型及比例

③預測實驗結果與結論分析：

(4)請用遺傳圖解解釋第Ⅲ組實驗結果(不要求寫出配子)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
B．低溫抑制著絲點分裂導致染色體數目加倍
C．非同源染色體之間交換部分片段導致染色體結構變異
D．觀察有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變的位置

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．水分脅迫（也稱干旱脅迫）會使植物的凈光合速率、呼吸速率、光補償點及飽和點均降低，水分脅迫對植物光合作用的影響是多方面原因造成的．
Ⅰ．如圖是金光杏梅的水分脅迫實驗結果（圖上端的百分比為土壤含水量），請據圖分析下列問題：

（1）隨水分脅迫程度加重，金光杏梅凈光合速率變化為不斷下降．
（2）隨水分脅迫程度加重，金光杏梅細胞間CO2濃度變化為先下降后上升．發(fā)生這種變化的原因是輕度水分脅迫情況下氣孔部分關閉，組織二氧化碳進入葉片，組織胞間二氧化碳濃度下降；重度水分脅迫情況下，缺水影響細胞代謝，光合速率下降，消耗二氧化碳減少，組織胞間二氧化碳濃度上升．
（3）水分脅迫導致植物減產的原因是外部環(huán)境因素和植物內部因素共同影響的結果．
（4）在水分脅迫發(fā)生時，光合速率降低，為了減小過剩光能對葉綠體的損傷，植物把過剩光能以熱的形式進行耗散，從而增強了植物對逆境條件的適應能力．
Ⅱ．為了實現高產穩(wěn)產，農業(yè)生產還需進行病蟲鼠害防治．
（1）常采用標志重捕法跟蹤調查農田中鼠害發(fā)生程度．標志重捕法兩次捕獲之間的時間要適中，時間過短則會因為標志個體沒有均勻分散到種群中導致估計值與實際值偏差較大；時間過長則會因發(fā)生多種變故導致出現較大誤差．如果兩次捕獲期間只發(fā)生了新個體的出生，則估計值更接近第二次捕獲時的種群密度；如果只發(fā)生了個體的隨機遷出，則估計值更接近第一次捕獲時的種群密度．
（2）要從根本防治鼠害必須將鼠種群的K值控制在低水平狀態(tài)；從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析控制鼠害的目的是使能量持續(xù)高效的流向對人類最有益的部分．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于酶的敘述中正確的一項是（　�。�
①酶是活細胞產生的       ②酶只有在生物體內才起催化作用；
③酶的本質是蛋白質       ④酶作為生物催化劑，具有專一性、高效性；
⑤酶促反應與外界條件無關   ⑥淀粉酶能促進淀粉水解．
A．①③④B．①②④⑤C．①③④⑥D．①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示葡萄糖跨膜運輸的過程，說法正確的是（　　）
A．圖中的載體也能運輸氨基酸
B．該膜可能是哺乳動物成熟的紅細胞膜
C．該方式發(fā)生在被轉運物質從低濃度到高濃度時
D．與該過程有關的細胞器是線粒體和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．小白鼠身體內的不同組織細胞中所含的核DNA、RNA種類的區(qū)別是（　　）
A．DNA相同、RNA相同B．DNA相同、RNA不同C．DNA不同、RNA相同D．DNA不同、RNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于同源染色體的說法錯誤的是（　�。�
A．同源染色體的形態(tài)大小一定相同
B．同源染色體在減數分裂過程中能夠聯(lián)會
C．在同源染色體相同位置上的兩個基因可以是等位基因或相同基因
D．同源染色體一條來自父方一條來自母方

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