4.如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器.乙圖中的B是突觸后膜.
(2)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)物質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞興奮,而在突觸前膜上沒有“受體”,導(dǎo)致信號(hào)傳導(dǎo)的特點(diǎn)是單向傳導(dǎo).
(3)細(xì)胞合成的遞質(zhì),經(jīng)過加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別,引起反應(yīng),可見“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.

分析 分析圖甲:f是感受器,e是傳入神經(jīng),d是突觸,c是神經(jīng)中樞,b是傳出神經(jīng),a是效應(yīng)器.
分析圖乙:A是突觸小體,B是突觸后膜.
由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.

解答 解:(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖是突觸,其中的B是突觸后膜,是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜.
(2)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)物質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞興奮,而在突觸前膜上沒有“受體”,因而導(dǎo)致信號(hào)傳導(dǎo)的特點(diǎn)是單向傳導(dǎo).
(3)突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān),能識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)的受體本質(zhì)是糖蛋白.
故答案為:
(1)感受器      突觸后膜(或下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜)
(2)單向傳導(dǎo)
(3)高爾基體      糖蛋白

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生理解反射弧結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說法中,正確的是( 。
A.甘蔗組織中含糖量高,且顏色接近于白色,故可用于還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)
B.觀察DNA與RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸可使組織細(xì)胞盡量分散開,有利于染色
C.利用發(fā)菜進(jìn)行色素提取與分離實(shí)驗(yàn)時(shí),在濾紙條上第二條色素帶(自上而下)呈黃色
D.可通過溴麝香草紛酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃來檢驗(yàn)酵母細(xì)菌細(xì)胞呼吸時(shí)CO2的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示一株生長(zhǎng)迅速的植物在夏季24h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量(單位:mg)的變化情況.下列表述不合理的是( 。
A.在18時(shí)和6時(shí),該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B.假設(shè)該植物在34h內(nèi)呼吸速率不變,則該植物的呼吸速率為10mg/h,最大光合速率為85mg/h
C.該植物在一晝夜中,有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B
D.中午12時(shí)左右,與曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比,該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后需用清水沖洗
B.根據(jù)綠葉中色素在無水乙醇中溶解度不同,可對(duì)色素進(jìn)行分離
C.菠菜的葉肉細(xì)胞可用于觀察DNA和RNA的分布
D.洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是( 。
①蛋白質(zhì)鑒定時(shí),將NaOH溶液和CuSO4溶液混合后再加入樣液
②還原糖鑒定時(shí),需要進(jìn)行水浴加熱
③淀粉鑒定時(shí),直接將碘液滴加到淀粉樣液中
④觀察線粒體時(shí),可用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細(xì)胞.
A.①④B.①③C.②③D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)種群特征和種群數(shù)量變化的敘述,正確的是( 。
A.組成種群個(gè)體的空間分布不屬于種群特征
B.“S”型曲線表示種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系
C.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到$\frac{K}{2}$時(shí)種群的出生率最大
D.遷入大量同種個(gè)體會(huì)使該種群的K值增大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B.水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì),能夠在常溫下高效分解淀粉,該物質(zhì)含有羧基
C.用含蛋白酶的洗衣粉去除油漬,效果比其他類型加酶洗衣粉好
D.酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.科研人員通過基因工程實(shí)現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá),使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成可直接吸收的單糖.如圖為構(gòu)建工程菌的部分過程,其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上.請(qǐng)回答:

(1)①過程中需要的工具酶是熱穩(wěn)定性DNA聚合酶(Taq酶或耐高溫的DNA聚合酶),②③過程中需要的工具酶是DNA連接酶.
(2)同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶,圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是BamHⅠ和BglⅡ.
(3)重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上,其意義在使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達(dá).
(4)①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí),科研人員設(shè)計(jì)了如下一對(duì)引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG,其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是介導(dǎo)序列兩端的部分DNA序列,方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是使擴(kuò)增出的介導(dǎo)序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識(shí)別序列.
(5)對(duì)重組表達(dá)載體進(jìn)行酶切鑒定,假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開.若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切,得到3種DNA片斷.若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切,得到2種DNA片斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.蛋白質(zhì)是生物體結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的重要物質(zhì)基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)蛋白質(zhì)功能的相關(guān)知識(shí)回答:
①許多蛋白質(zhì)是生物體結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的重要組成物質(zhì),這些蛋白質(zhì)叫結(jié)構(gòu)蛋白,如紅細(xì)胞中充滿了血紅蛋白;細(xì)胞膜上與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的載體蛋白、與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的糖蛋白都是蛋白質(zhì).
②有些蛋白質(zhì)具有催化作用,這就是酶,如唾液腺分泌的唾液淀粉酶,在植物細(xì)胞工程中用于除去細(xì)胞壁的纖維素和果膠酶,在動(dòng)物細(xì)胞工程中用于分離細(xì)胞的胰蛋白酶,在基因表達(dá)過程中與轉(zhuǎn)錄有關(guān)的RNA聚合酶等.
③有些蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用,如生長(zhǎng)激素,它是由內(nèi)分泌腺垂體分泌的,若幼年缺乏則可導(dǎo)致侏儒癥;再如胰島素,它是胰島B細(xì)胞分泌的,若人體缺乏胰島素會(huì)患糖尿病,與胰島素有拮抗作用的激素是胰高血糖素,它也是在核糖體上合成的一類激素.
④具有免疫作用的抗體也是蛋白質(zhì),它是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的,在體液免疫中發(fā)揮作用.

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