【題目】圖甲表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示該細(xì)胞中某酶促反應(yīng)過(guò)程的示意圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)大多數(shù)酶化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)酶化學(xué)本質(zhì)是_______,影響其活性的因素主要有_________,生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)_______(都是/不都是)在酶的作用下進(jìn)行的。
(2)若圖乙中的底物為兩個(gè)氨基酸(平均相對(duì)分子質(zhì)量為a),則該反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所在_______,形成的產(chǎn)物稱為________,其相對(duì)分子質(zhì)量為___________。
(3)圖甲中與膜蛋白合成與加工有關(guān)的細(xì)胞器有______(用圖中序號(hào)表示)。該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成許多突起即微絨毛,微絨毛不僅可以增加膜面積,還可以增加細(xì)胞膜上______數(shù)量,有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì),其中最重要的物質(zhì)吸收方式為_________。圖甲可反映出膜蛋白具有哪些功能?___________________________。(寫出兩種即可)
【答案】RNA 溫度、pH 都是 核糖體 二肽 2a-18 ①②⑤ 載體蛋白 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) 催化、轉(zhuǎn)運(yùn)、識(shí)別
【解析】
分析圖甲:①為高爾基體,②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③為細(xì)胞膜,④為核膜,⑤為線粒體。
分析圖乙:圖示表示酶的活性中心與底物特異性結(jié)合并催化反應(yīng)完成的過(guò)程,反應(yīng)前后酶的結(jié)構(gòu)不變。
(1)大多數(shù)酶化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)酶化學(xué)本質(zhì)是RNA,影響酶活性的因素主要有溫度、PH,生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不都是在酶的作用下進(jìn)行的,如光反應(yīng)階段水的光解沒(méi)有酶的催化。
(2)若圖乙中的底物為兩個(gè)氨基酸(平均相對(duì)分子質(zhì)量為a),則氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所是核糖體,兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽,由于形成二肽的過(guò)程中需脫去一分子水,故二肽的相對(duì)分子質(zhì)量為2a-18。
(3)膜蛋白的合成場(chǎng)所是核糖體,核糖體合成的物質(zhì)還需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工,該過(guò)程中所需要的能量主要由線粒體提供,故與膜蛋白合成與加工有關(guān)的細(xì)胞器有①高爾基體、②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤線粒體。微絨毛上含有大量運(yùn)輸物質(zhì)的載體蛋白,故微絨毛不僅可以增加膜面積,還可以增加細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量,有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì),其中主動(dòng)運(yùn)輸能按照細(xì)胞的需求對(duì)物質(zhì)進(jìn)行選擇吸收,是最重要的物質(zhì)吸收方式。由圖中信息可知,圖甲中的膜蛋白具有催化、轉(zhuǎn)運(yùn)等功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié),如下圖所示,有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 夏季①→③→④過(guò)程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量,促進(jìn)植物生長(zhǎng)
B. 秋末①→③→⑤→⑥過(guò)程能增加植物體內(nèi)的脫落酸的含量,促進(jìn)葉片脫落
C. 越冬休眠過(guò)程中,植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加
D. ①→⑥的生理過(guò)程在根本上都是基因調(diào)控的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是( )
A. 若A代表人體下丘腦,a為血糖濃度下降,則b、 c可分別代表胰島素和腎上腺素分泌增加
B. 若A代表棉鈴蟲(chóng)種群,a為誘捕雄蟲(chóng),則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降
C. 若A代表草原,a為過(guò)度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性提高
D. 若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞增殖的表述,正確的是
A. 蛙體內(nèi)的細(xì)胞增殖方式只有減數(shù)分裂和有絲分裂
B. 大腸桿菌的細(xì)胞增殖方式是無(wú)絲分裂,不出現(xiàn)紡錘體
C. 玉米的體細(xì)胞在有絲分裂末期時(shí)會(huì)形成赤道板
D. 水稻的體細(xì)胞有絲分裂后期每一極均含有同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種生物膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)進(jìn)出膜的方式,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)若圖為呼吸道上皮細(xì)胞膜,則具有保護(hù)和潤(rùn)滑作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_________.
(2)若圖為心肌細(xì)胞膜,則圖中箭頭[__]表示氧氣運(yùn)輸過(guò)程運(yùn)輸方式是_________.
(3)若圖為消化道上皮細(xì)胞膜,則細(xì)胞膜的基本骨架是[__](填字母),細(xì)胞膜的主要組成成分_________和_________.
(4)細(xì)胞吸收K+通過(guò)圖中[__](填字母)方式運(yùn)輸,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____________.
(5)若圖為骨胳肌細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜,則不具有的是[__](填字母).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)和酵母菌的相同之處是 ( )
A. 都有染色體 B. 均能進(jìn)行有氧呼吸 C. 都有線粒體 D. 均為自養(yǎng)生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中增長(zhǎng)曲線模式圖。
(1)如果種群生活在一個(gè)____________(填“理想”或“現(xiàn)實(shí)”)的環(huán)境中,種群數(shù)量是按a曲線增長(zhǎng)的,稱為____________型曲線增長(zhǎng)。在自然環(huán)境中空間和資源都是有限的,種群達(dá)到一定數(shù)量后勢(shì)必加劇,使種群數(shù)量增長(zhǎng)受到影響,按b曲線方式增長(zhǎng),稱為____________型曲線增長(zhǎng)。
(2)按b曲線方式增長(zhǎng),種群數(shù)量在達(dá)到K值后維持相對(duì)穩(wěn)定,K值稱為_______。種群數(shù)量在_______時(shí)該種群的增長(zhǎng)速度最快。
(3)當(dāng)種群數(shù)量穩(wěn)定在K值時(shí),表示該種群出生率_________死亡率(填“大于”、“小于”或“等于”)。K值的大小最終取決于____________(填“環(huán)境條件”或“種群出生率”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中④是細(xì)胞核。請(qǐng)分析回答:
(1)圖中①的主要化學(xué)成分為________和蛋白質(zhì)。
(2)在動(dòng)、植物細(xì)胞都存在,但功能不同的細(xì)胞器是____(填圖中標(biāo)號(hào))。
(3)在漿細(xì)胞中,合成抗體蛋白的細(xì)胞器是______(填圖中標(biāo)號(hào))。
(4)細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝和______的中心,它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)交換和信息交流,攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是______。
(5)該細(xì)胞無(wú)增殖能力,是因?yàn)槠浼航?jīng)是______細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有絲分裂間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了復(fù)雜的變化,其結(jié)果是
A. DNA含量增加了一倍,染色體數(shù)不變
B. DNA含量和染色體數(shù)都增加一倍
C. DNA含量不變,染色體數(shù)目增加一倍
D. DNA含量和染色體數(shù)均不變
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