【題目】以下各類細胞中結(jié)構(gòu)和功能相符的是

A. 根尖成熟區(qū)細胞中含有較多線粒體,有利于細胞分裂

B. 神經(jīng)元的突觸前膜上有較多的載體蛋白,有利于神經(jīng)遞質(zhì)排出

C. 肝臟細胞中有較多的核糖體,能合成與糖原形成有關(guān)的酶

D. 皮膚細胞的核膜上有較多的核孔,是DNA和某些蛋白質(zhì)進出的通道

【答案】C

【解析】根尖成熟區(qū)細胞高度分化,不能發(fā)生分裂,A錯誤;神經(jīng)遞質(zhì)排出細胞屬于胞吐,不需要載體蛋白的協(xié)助,B錯誤;肝臟細胞中含有肝糖原,有較多的核糖體,合成與糖原形成有關(guān)的酶,C正確;核孔具有選擇性,DNA不能從核孔通過,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某家族遺傳系譜圖.設甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b.據(jù)查Ⅰ﹣1體內(nèi)不含乙病的致病基因.
(1)控制遺傳病甲的基因位于染色體上,屬性基因;控制遺傳病乙的基因位于染色體上,屬性基因.
(2)Ⅰ﹣1的基因型是 , Ⅰ﹣2能產(chǎn)生種卵細胞,含ab的卵細胞所占的比例為
(3)從理論上分析,若Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2再生女孩,可能有種基因型,種表現(xiàn)型.
(4)Ⅱ﹣7和Ⅱ﹣8婚配,他們生一個患甲病孩子的幾率是
(5)若Ⅱ﹣7和Ⅱ﹣8生了一個同時患兩種病的孩子,那么他們再生一個正常男孩的幾率是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請據(jù)圖回答問題: 豆腐塊 長滿菌絲的豆腐塊→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→B
(1)A過程中起主要作用的微生物是 . B過程是
(2)由于微生物產(chǎn)生酶的作用,A過程中豆腐塊內(nèi)游離的氨基酸含量(填“上升”或“下降”).
(3)加鹽腌制的作用有:① , 使豆腐變硬;② , 避免豆腐塊腐敗變質(zhì);③調(diào)味.
(4)鹵湯中能調(diào)節(jié)腐乳口味并防腐殺菌的成分是
(5)品嘗腐乳時發(fā)現(xiàn)腐乳表面有一層致密的“皮”,它其實是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中A、B、D表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì),a—e表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑瑩?jù)圖分析錯誤的是

A. a和e代表主動運輸,均由ATP水解供能

B. 在a—e的五種方式中,代表被動運輸?shù)氖莃、c、d

C. 若圖示為肝細胞膜,則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ

D. 若圖示為紅細胞膜,則葡萄糖進入細胞的方式為d

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在呼吸作用過程中,水參與分解和合成水分別發(fā)生在( )

A. 第一階段和第二階段 B. 第二階段和第三階段

C. 第三階段和第一階段 D. 第三階段和第二階段

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【題目】將某植物細胞分為兩組,分別浸于濃度1M的(Ⅰ)蔗糖溶液與(Ⅱ)尿素溶液中,然后每5分鐘用顯微鏡觀察,并測量原生質(zhì)體(去掉細胞壁的植物細胞)的相對表面積,其結(jié)果如圖所示.則下列敘述錯誤的是( 。
A.實驗開始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組的細胞均發(fā)生質(zhì)壁分離
B.實驗開始后30分鐘,(Ⅰ)的細胞中必含蔗糖
C.實驗開始后30分鐘,(Ⅱ)的細胞中必含尿素
D.此圖顯示尿素可通過細胞膜,而蔗糖卻不能通過細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種生物的黑色素產(chǎn)生如圖1所示需要3類基因參與,圖2表示某個生物正常個體的體細胞部分基因和染色體的關(guān)系,F(xiàn)有基因型為AaBbCc的個體與基因型為AabbCc的個體雜交。下列判斷正確的是

A. 子代中與圖2中所示基因型相同的個體所占的比例為1/8

B. 子代中表現(xiàn)為黑色的個體所占的比例為9/16

C. 酶1、酶2和酶3的合成既受到基因的控制,也受到環(huán)境的影響

D. 若物質(zhì)乙表現(xiàn)為黃色,則子代中黃色個體所占的比例是3/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國科學家率先人工合成的結(jié)晶牛胰島素,這種物質(zhì)屬于()

A. 遺傳物質(zhì) B. 蛋白質(zhì)

C. 脂肪 D. 糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學從一本《植物生理學》中查到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素,生長素可阻止葉柄脫落”的結(jié)論。于是它設計了一個實驗來證實該結(jié)論,請你把他的實驗步驟補充完整,并回答問題:

(1)材料用具:同品種生長發(fā)育狀況相同的三個植株、脫脂棉、剪刀、鑷子、適宜濃度的生長素溶液、燒杯。

(2)方法步驟:

①取同一品種、生長發(fā)育狀況相同的三個植株,均去掉頂芽(如上圖所示),編號A、B、C。

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