【題目】自2014年2月至今，西非多國(guó)肆虐的埃博拉病毒因發(fā)病快、致死率高，正引起越來(lái)越多國(guó)家的警惕．該病毒侵入人體后

A. 非特異性免疫和特異性免疫均發(fā)揮作用

B. 刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合

C. 刺激吞噬細(xì)胞增殖、分化為多種記憶細(xì)胞

D. 相應(yīng)的多種免疫活性物質(zhì)能迅速將其清除

【答案】A

【解析】病毒侵入人體后，吞噬細(xì)胞可以吞噬病毒，這屬于第二道防線；可以引發(fā)體液免疫和細(xì)胞免疫，A項(xiàng)正確；淋巴因子的作用是促進(jìn)淋巴細(xì)胞的增殖與分化，B項(xiàng)錯(cuò)誤；吞噬細(xì)胞高度分化，不再僅需增殖，C項(xiàng)錯(cuò)誤；抗體的最終清除需要吞噬細(xì)胞的參與，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)在路邊的小草一般不會(huì)引起人們的特別關(guān)注，從保護(hù)生物多樣性的角度來(lái)看，它卻有其存在的價(jià)值，但不包括

A. 它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B. 它對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無(wú)害

C. 它可能含有對(duì)人類(lèi)有重要價(jià)值的基因

D. 它可能為某種害蟲(chóng)的天敵提高棲息地

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是驗(yàn)證酵母菌細(xì)胞呼吸類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)裝置，兩套裝置的培養(yǎng)條件一致（不考慮環(huán)境中物理因素的影響），下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 若裝置1中的紅色液滴向左移，移動(dòng)距離可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧氣量

B. 若酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則裝置1中紅色液滴不移動(dòng)，裝置2中紅色液滴向右移

C. 若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，則裝置1中紅色液滴不移動(dòng)，裝置2中紅色液滴向左移

D. 若酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，則裝置1中紅色液滴向左移，裝置2中紅色液滴向右移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家族甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖，II-5不攜帶乙病的致病基因，與甲病相關(guān)的基因用A、a表示，與乙病相關(guān)的基因用B、b表示。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 甲病為伴X染色體隱性遺傳病

B. Ⅲ-l2的X染色體來(lái)自I-2

C. Ⅲ-9的基因型為aaXbXb

D. Ⅲ-l4是純合子的概率為l/12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解，該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其目的是證明“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)成分。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，必須首先進(jìn)行的工作是________________________ 。

(2)依據(jù)上面實(shí)驗(yàn)的圖解，可以作出____________________ 的假設(shè)。

(3)為驗(yàn)證上面的假設(shè)，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

該實(shí)驗(yàn)中加DNA酶的目的是_______________________，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________。

(4)通過(guò)上面兩步實(shí)驗(yàn)，仍然不能說(shuō)明_______________等不是遺傳物質(zhì)。

為此設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果將B型血的紅細(xì)胞和某人的血清混合不發(fā)生凝集反應(yīng)，則此血清供應(yīng)者的血型可能為（ ）

A.只可能是B型B.A型或AB型C.B型或AB型D.B型或O型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)院里為病人輸液給藥時(shí)，使用0.9%的NaCl溶液的目的是

A.消毒B.增強(qiáng)免疫能力

C.提供能量D.維持細(xì)胞正常形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如圖,下列敘述正確的是(　　)

A. 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過(guò)程①和②

B. 對(duì)過(guò)程①③或①④來(lái)說(shuō),能量只在①階段釋放

C. 人成熟的紅細(xì)胞②過(guò)程受抑制時(shí)會(huì)影響其對(duì)K+的吸收

D. 水稻田排水促進(jìn)水稻的過(guò)程②而抑制③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顫藻和黑藻細(xì)胞共性的敘述，正確的是

A.都具有磷脂分子與蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)

B.兩者細(xì)胞中都有葉綠體，都可進(jìn)行光合作用

C.都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”

D.都以DNA為遺傳物質(zhì)，且都具有以核膜為界限的細(xì)胞核

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