【題目】進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多多肽GIP,GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入脂肪細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪,其作用機(jī)制如圖所示(1-4代表細(xì)胞膜上的不同結(jié)構(gòu))。請(qǐng)判斷下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A. 1-4結(jié)構(gòu)為受體,受體具有特異性信息交流功能
B. 胰島素受體只分布在脂肪細(xì)胞膜上,而GIP受體的胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上都有分布
C. GIP和胰島素都屬于信號(hào)分子,發(fā)揮作用即被滅活
D. 口服葡萄糖引起的胰島素釋放量多于靜脈注射葡萄糖
【答案】B
【解析】
分析題圖:圖中結(jié)構(gòu) 1~4 是細(xì)胞膜上的受體,進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,GIP可作用于胰島細(xì)胞促進(jìn)胰島細(xì)胞分泌胰島素,胰島素通過(guò)結(jié)構(gòu)2作用于脂肪細(xì)胞,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪,從而降低血糖水平。GIP也可直接作用于脂肪細(xì)胞,促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪。此外,血糖可直接作用于胰島細(xì)胞調(diào)節(jié)胰島素的分泌。
A. 1-4結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜上的受體,1種信息分子只能與相應(yīng)的受體蛋白相結(jié)合來(lái)傳遞信息,因此受體具有特異性信息交流功能,A正確;
B. GIP受體在胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上都有分布,而胰島素受體主要分布在肝臟、肌肉、脂肪等組織的細(xì)胞上,B錯(cuò)誤;
C. GIP和胰島素都屬于信號(hào)分子,發(fā)揮作用即被滅活,C正確;
D. 根據(jù)圖示,口服葡萄糖可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細(xì)胞上受體4,同時(shí)血糖升高的信號(hào)作用于受體3,同時(shí)促進(jìn)胰島素的分泌,比單獨(dú)靜脈注射葡萄糖引起的胰島素分泌要強(qiáng),D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列具有細(xì)胞壁,但成分不含纖維素的是
A. 洋蔥根尖細(xì)胞 B. 乳酸菌 C. 噬菌體 D. 馬蛔蟲(chóng)受精卵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是( )
A. 質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散
B. DNA和RNA之間互為模板合成
C. 必需氨基酸和非必需氨基酸之間相互轉(zhuǎn)化
D. 活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖曲線不能表示的是( )
A. 表示細(xì)胞中氧氣濃度與有氧呼吸強(qiáng)度的關(guān)系
B. 表示光照強(qiáng)度與綠色植物光合作用速率的關(guān)系
C. 表示反應(yīng)物的濃度與酶的催化反應(yīng)速率的關(guān)系
D. 表示植物根細(xì)胞的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與根對(duì)礦質(zhì)元素吸收速率的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥的高產(chǎn)、抗病性狀分別由a、b基因控制,a、b基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有基因型為AAbb、aaBB的兩個(gè)小麥品種,為培育出優(yōu)良小麥品種aabb,可采用的方法如圖所示。下列有關(guān)分析正確的是
A. 途徑Ⅰ能把多個(gè)優(yōu)良性狀其中在一起,是因?yàn)棰谶^(guò)程中產(chǎn)生新的基因和新的性狀
B. 途徑Ⅱ時(shí)間最短,但④過(guò)程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
C. 途徑Ⅲ依據(jù)的原理是基因突變,該方法具有盲目性,會(huì)造成人力和物力的浪費(fèi)
D. 途徑Ⅱ?yàn)槎啾扼w育種,依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將用3H標(biāo)記的尿苷引入某綠色植物細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是( )
A. 細(xì)胞核、核仁和中心體 B. 細(xì)胞核、核糖體和高爾基體
C. 細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體 D. 細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的實(shí)驗(yàn)敘述,正確的是
A. 利用唾液淀粉酶可以除去植物細(xì)胞壁
B. 用丙酮能從刀豆種子中提取到純度較高的脲酶
C. H2O2分解實(shí)驗(yàn)中.Fe3+、加熱與過(guò)氧化氫酶降低活化能的效果依次增強(qiáng)
D. 利用pH分別為7、8、9和10的緩沖液探究pH對(duì)胃蛋白酶活性的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶應(yīng)該遵循一定的原理和要求,下面列舉的原理或要求中,合理的是
A.應(yīng)該將生態(tài)瓶放在陽(yáng)光能夠直接照射到的地方,以保證獲得足夠的能量
B.應(yīng)該經(jīng)常向小生態(tài)瓶中通氣,從而保證瓶中生物的呼吸
C.小生態(tài)瓶中投放的生物必須有很強(qiáng)的生命力,投放的動(dòng)物數(shù)量要多一些
D.小生態(tài)瓶的各種生物之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,必須能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人、艾滋病毒、T2噬菌體這三種生物的核苷酸的種類(lèi)分別是( )
A. 4、4、4B. 8、4、4
C. 2、1、1D. 8、5、4
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