8.科學(xué)家通過對鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進行拼接,實現(xiàn)了對鼠源雜交瘤抗體的改造,生產(chǎn)出對人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠-人嵌合抗體,用于癌癥治療.如圖表示形成鼠-人嵌合抗體的過程.請據(jù)圖回答:
(1)鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取B淋巴細胞,在誘導(dǎo)劑的作用下與骨髓瘤細胞融合,形成雜交瘤細胞,并通過體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體.這種抗體與普通血清抗體相比較,最主要的優(yōu)點在于特異性強、靈敏度高,可大量制備.
(2)與植物原生質(zhì)體的融合相比,動物細胞融合在誘導(dǎo)融合方法方面的主要區(qū)別是還可用滅活的病毒誘導(dǎo)融合.
(3)生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細胞,主要原因是漿細胞不能無限增殖.
(4)科學(xué)家通過基因拼接,將鼠源抗體基因改造成鼠-人嵌合抗體基因,然后導(dǎo)入到鼠淋巴細胞中,這個過程中用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶,改造抗體屬于蛋白質(zhì)工程的范疇.

分析 1、單克隆抗體的制備過程:首先用特定抗原注射小鼠體內(nèi),使其發(fā)生免疫,小鼠體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫能力的B淋巴細胞.利用動物細胞融合技術(shù)將B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合,在經(jīng)過兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細胞(去掉未雜交的細胞以及自身融合的細胞)②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細胞群.兩次抗體檢測:專一抗體檢驗陽性,獲得能產(chǎn)生特異性抗體、又能大量增殖雜交瘤細胞.最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取單克隆抗體.
2、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.

解答 解:(1)鼠源雜交瘤抗體就是從免疫的小鼠脾臟細胞中獲取B淋巴細胞,在誘導(dǎo)劑的作用下與骨髓瘤細胞融合,形成雜交瘤細胞,并通過體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)的單克隆抗體.這種抗體與普通血清抗體相比較,最主要的優(yōu)點在于它的特異性強,靈敏度高,并可大量制備.
(2)動物細胞融合除了采用植物細胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑(物理方法和化學(xué)方法)外,還可以采用滅活的病毒(生物方法)進行誘導(dǎo).
(3)生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細胞,主要原因是漿細胞不能無限增殖.
(4)基因工程中的工具酶有限制酶和DNA連接酶;改造抗體屬于蛋白質(zhì)工程的范疇.
故答案為:
(1)骨髓瘤細胞 雜交瘤 特異性強、靈敏度高
(2)滅活的病毒
(3)漿細胞不能無限增殖
(4)限制酶 DNA連接酶 蛋白質(zhì)

點評 本題考查單克隆抗體制備、動物細胞培養(yǎng)、基因工程和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力,識圖能力和理解能力,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準確的判斷,屬于中等難度題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖1表示夏季某晴天該植物光合速率與光照強度的關(guān)系,圖2表示將一株該植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外與圖1相同的條件下培養(yǎng)時(假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同),該玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線.圖3表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時,給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖.據(jù)圖回答問題:
①據(jù)圖1分析,在溫度和土壤條件適宜的情況下,當(dāng)L<光照強度<M時,限制該植物光合速率的外界因素主要是,圖2中DE段的光照強度最可能與圖1中的相對應(yīng).
②圖2中F點對應(yīng)于圖1中的點.假如F點和B點時的溫度相等,那么與F點相比B點時的光照強度(相等或強或弱),經(jīng)過一晝夜后,該植物體內(nèi)有機物量將,依據(jù)是.
③據(jù)圖3分析,該綠藻細胞的呼吸速率為2.5微摩爾/分.在圖3中乙處給予光照時,分析短時間ATP的變化為增加;在丙處添加CO2時,分析短時間內(nèi)C5的變化為減少.
④若在圖3中丁處給予光補償點的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的d.若在圖3中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的e.若在圖3中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計1小時后,實際產(chǎn)生的氧氣量為750微摩爾.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示細胞四種有機物的組成,依主要功能分析回答:

(1)A是指葡萄糖(或單糖);E在動物是指糖原;在植物主要指淀粉.
(2)F是指脂肪;它是在由B形成的,除此之外,脂質(zhì)還包括磷脂和固醇.
(3)C 是指氨基酸;通式是,C大約有20 種.
(4)D是指脫氧核苷酸;D形成的H是脫氧核糖核酸(DNA).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.紅細胞含有大量血紅蛋白,紅細胞的機能主要是由血紅蛋白完成,血紅蛋白的主要功能是攜帶O2或CO2,我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進行實驗,來提取和分離血紅蛋白.請回答下列有關(guān)問題:
(1)血紅蛋白的提取和分離一般可分為四步:樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定.
(2)實驗前取新鮮的血液,要切記在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉,取血回來,馬上進行離心,收集血紅蛋白溶液.
①加入檸檬酸鈉的目的是防止血液的凝固
②以上所述的過程即是樣品處理,它包括紅細胞的洗滌、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白溶液、透析.
(3)收集的血紅蛋白溶液在透析袋中可以經(jīng)過透析,這就是樣品的粗分離.
①透析的目的是去除樣品中分子量較小的雜質(zhì)蛋白②透析的原理是透析袋能使小分子自由進出,而將大分子保留在袋內(nèi)
(4)然后通過凝膠色譜法將樣品進一步純化,最后經(jīng)SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進行純度鑒定.樣品純化的目的是通過凝膠色譜法將相對分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去.
(5)電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及分子本身的大小、形狀的不同的不同,使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速率,從而實現(xiàn)樣品中各種分子的分離.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列屬于組織培養(yǎng)但不屬于克隆的是( 。
A.將花粉離體培養(yǎng)成單倍體
B.將胡蘿卜的芽尖離體培育成植株
C.將植物的枝條扦插成活
D.形成層細胞經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細胞群

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)提取和分離血紅蛋白的程度敘述不正確的是(  )
A.樣品的處理就是通過一系列操作收集到血紅蛋白溶液
B.通過透析可以去除樣品中分子質(zhì)量較大的雜質(zhì),此為樣品的粗提取
C.可通過凝膠色譜法將相對分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)蛋白除去,即樣品的純化
D.可通過SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳鑒定血紅蛋白的純度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.一個DNA分子中含有100個堿基對,其中有40個腺嘌呤,如果該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸( 。
A.180個B.60個C.240個D.420個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖[單位:J/(Cm2•A)],以下分析不正確的是 ( 。  
A.甲的數(shù)值是1250 J/(Cm2•A)
B.乙到丙的能量傳遞效率為15%
C.乙的個體數(shù)目一定比甲少
D.每一營養(yǎng)級的能量大部分用于細胞呼吸和被丁利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.同源染色體分離發(fā)生在(  )
A.減數(shù)第一次分裂B.減數(shù)第二次分裂C.著絲點分裂D.同源染色體聯(lián)會

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案