【題目】下面圖一是潘安湖濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A、B、C、D是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物的能量分配情況，圖二是能量流經(jīng)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中能量的單位為kJ。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）丙中A為第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)，圖中丁的呼吸方式是__________________。

（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定的太陽能總量為2960kJ，則第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是______。由綠色植物流入分解者的能量除植物遺體以及殘枝落葉中的能量外，還應(yīng)該包含_________________________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中有的捕食者可依據(jù)被捕食者的氣味去捕獵，有的被捕食者同樣也能夠依據(jù)捕食者的氣味或行為特征躲避獵捕，這表明信息傳遞可以________________________。該生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是__________________。

【答案】二 有氧呼吸和無氧呼吸 13．5% 草食動(dòng)物（初級(jí)消費(fèi)者或A）的糞便中的能量 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 負(fù)反饋調(diào)節(jié)

【解析】

分析圖解：圖一中，圖中甲是無機(jī)環(huán)境、乙是生產(chǎn)者、丙代表各級(jí)消費(fèi)者，丁代表分解者。①為光合作用或化能合成作用，②為含碳有機(jī)物，③分解者的分解作用。

圖二中，表示能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，a表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的同化量，b表示用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量，c表示在細(xì)胞呼吸中以熱能的形式散失，d表示分解者分解釋放的能量。

（1）分析圖一可知，乙是生產(chǎn)者、丙代表各級(jí)消費(fèi)者，丙中A含能量最多，為初級(jí)消費(fèi)者，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；丁表示分解者，因此③代表的生理作用為分解（呼吸）作用，包含有氧呼吸和無氧呼吸。

（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定的太陽能總量為2960kJ，而被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量=500-100=400kJ，則第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率=400÷2960=13.5%。由綠色植物流入分解者的能量除植物遺體以及殘枝落葉中的能量外，還應(yīng)該包含草食動(dòng)物（初級(jí)消費(fèi)者或A）的糞便。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中有的捕食者可依據(jù)被捕食者的氣味去捕獵，有的被捕食者同樣也能夠依據(jù)捕食者的氣味或行為特征躲避獵捕，這表明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。該生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)基礎(chǔ)是負(fù)反饋。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某一神經(jīng)纖維示意圖，將一電流表的a、b兩極置于膜外，在X處給予適宜刺激，測(cè)得電位變化如圖2所示。下列說法正確的是

A.未受刺激時(shí)，電流表測(cè)得的為靜息電位

B.興奮傳導(dǎo)過程中，a、b間膜內(nèi)電流的方向?yàn)?/span>b→a

C.在圖2中的t3時(shí)刻，興奮傳導(dǎo)至b電極處

D.t1～t2，t3～t4電位的變化分別是Na＋內(nèi)流和K＋外流造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)雄性激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b、c表示三種器官，①②③表示三種不同的激素。下列敘述正確的是（ ）

A. a表示下丘腦，b表示垂體，c表示睪丸

B. 激素③可作用于多種器官

C. 血液中激素③水平升高會(huì)引起激素①分泌增多

D. 幼年時(shí)激素②和③過少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“春捂秋凍，不生雜病”是咱們老祖宗們總結(jié)下來的一句養(yǎng)生諺語。其意思是勸人們春天不要急于脫掉棉衣，秋天也不要?jiǎng)傄娎渚痛┑锰�，適當(dāng)?shù)匚嬉稽c(diǎn)或凍一點(diǎn)，對(duì)于身體的健康是有好處的。其中蘊(yùn)含的生物學(xué)道理與人體體溫調(diào)節(jié)密切相關(guān)，如果體溫太高或太低，都會(huì)使人體生理功能受到損害。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）“春捂”_______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)使人體體溫升高，而且還能幫助人們抵御初春時(shí)乍暖還寒氣溫變化大的節(jié)氣特點(diǎn)。否則過早的脫掉棉衣，一旦氣溫下降就會(huì)難以適應(yīng)，使身體抵抗力下降，病菌乘虛而入，容易引發(fā)各種呼吸系統(tǒng)疾病及春季傳染病。

（2）春秋季感冒多發(fā)，感冒引起的體溫升高、持續(xù)發(fā)熱均會(huì)使體液減少，出現(xiàn)口渴等缺水癥狀，此時(shí)我們就會(huì)有主動(dòng)飲水的行為，該過程中有多種信息分子參與人體水平衡的調(diào)節(jié)，如神經(jīng)遞質(zhì)和________等。對(duì)于健康的機(jī)體而言，輕微的缺水狀態(tài)下內(nèi)環(huán)境中抗利尿激素濃度仍保持相對(duì)穩(wěn)定，這是因?yàn)楫?dāng)人體飲水不足時(shí)，血液中抗利尿激素的濃度會(huì)_______，但由于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的存在，血液中抗利尿激素的濃度依然能保持相對(duì)穩(wěn)定。

（3）“秋凍”的感覺是在_________形成的。在寒冷的環(huán)境中，人體會(huì)通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種方式調(diào)節(jié)以維持體溫恒定，該過程中體內(nèi)________________激素的分泌量增加，代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱增加。

（4）“秋凍”也要因人而異�；加行哪X血管疾病的老年人，是不適宜‘秋凍’的。這是因?yàn)樯钋锛竟?jié)氣溫變化大，這種變化多端的天氣會(huì)使人的皮膚、皮下組織血管______，周圍血管阻力增大，導(dǎo)致血壓________。嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致冠心病患者發(fā)生心絞痛、心肌梗塞等癥狀，甚至還會(huì)使血管脆裂發(fā)生中風(fēng)，引起偏癱，甚至危及生命。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在普通的棉花中導(dǎo)入能控制合成毒素蛋白的 B、D 基因。已知棉花短纖維由基因 A 控制， 現(xiàn)有一基因型為 AaBD 的短纖維抗蟲棉植株(減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換和基因突變，也不 考慮致死現(xiàn)象)自交，子代表現(xiàn)型及比例為短纖維抗蟲：短纖維不抗蟲：長(zhǎng)纖維抗蟲=2：1：1，則導(dǎo)入的 B、D 基因位于

A.均在 1 號(hào)染色體上

B.均在 2 號(hào)染色體上

C.均在 3 號(hào)染色體上

D.B 基因在 2 號(hào)染色體上，D 基因在 1 號(hào)染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示寒冷時(shí)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)相關(guān)結(jié)構(gòu)及關(guān)系(“+” 表示促進(jìn)作用，“一”表示抑制作用)。以下描述錯(cuò)誤的是

A.a 細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，①處效應(yīng)為抑制作用

B.缺碘時(shí)，激素 a 和激素 b 的分泌量會(huì)增加

C.嚴(yán)寒環(huán)境下，激素 c 分泌量增加，酶的活性上升以增強(qiáng)產(chǎn)熱

D.激素 a、b、c 分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)用圖裝置進(jìn)行探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是（ ）

A.將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通

B.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開閥a

C.經(jīng)管口3取樣檢測(cè)酒精和CO2的產(chǎn)生情況

D.實(shí)驗(yàn)開始前要對(duì)整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示與線粒體的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)蛋白的合成、轉(zhuǎn)運(yùn)等過程，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中所示兩種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)完全相同

B.過程③合成的T蛋白需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

C.圖中M蛋白可能催化有氧呼吸第二階段的有關(guān)反應(yīng)

D.由圖可知，構(gòu)成線粒體的部分物質(zhì)的合成受細(xì)胞核控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大棚果蔬種植是一種比較常見的技術(shù)，它因有較好的保溫性能、利于提高作物產(chǎn)量等優(yōu)點(diǎn)而深受人們喜愛，具有較好的市場(chǎng)前景。請(qǐng)分析回答：

(1)大棚種植蔬菜水果時(shí)，最好應(yīng)選擇_____顏色(白色、紅色、藍(lán)色)的玻璃或塑料薄膜作棚頂。

(2)有些果蔬大棚內(nèi)懸掛發(fā)紅色或藍(lán)色光的燈管，并且在陰雨天的白天也會(huì)開燈，這樣做的好處是______________。

(3)為達(dá)到增產(chǎn)的目的，晴天對(duì)大棚內(nèi)溫度控制的方法是________，這樣操作白天可盡量提高光合作用強(qiáng)度，夜晚可盡量降低呼吸作用強(qiáng)度。請(qǐng)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式_____________。

(4)有機(jī)食品是國(guó)標(biāo)上對(duì)無污染天然食品比較統(tǒng)一的提法。大棚有機(jī)蔬菜種植時(shí)，菜農(nóng)廣施農(nóng)家肥(有機(jī)肥)，這樣做的好處是_______________。（至少答出兩點(diǎn)）

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