【題目】細(xì)菌經(jīng)人工誘變后，部分細(xì)菌南丁某種酶被破壞．其細(xì)胞代謝中某些化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行，就形成了營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株，在工業(yè)生產(chǎn)上有廣闊的應(yīng)用前景。以下是實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初檢某種氨基酸缺陷型菌株的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)微生物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有水、碳源和 ___，制備上圖的培養(yǎng)基還需要加入_____

(2)制備培養(yǎng)基的步驟包括____、滅菌、倒平板，調(diào)節(jié)pH應(yīng)該在滅菌 ____選填“前”或“后”），培養(yǎng)基的滅菌方法一般為____。

(3)根據(jù)用途分類(lèi)，圖中基本培養(yǎng)基屬于 ___（選填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基。過(guò)程①的接種方法為___。

(4)采用影印法培養(yǎng)的優(yōu)電是不同培養(yǎng)基中同種菌株的接種位置相同。為了完成對(duì)初檢的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定，實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)挑取_____選填“菌落A”或“菌落B”）接種培養(yǎng)，并進(jìn)一步鑒定。

【答案】 氮源、無(wú)機(jī)鹽 凝固劑（或瓊脂） 計(jì)算、稱(chēng)量、溶化 前 高壓蒸汽滅菌法 選擇 稀釋涂布平板法 菌落A

【解析】試題分析：分析題圖，圖中首先利用稀釋涂布平板法分離細(xì)菌，然后運(yùn)用“影印法”將菌種接種到兩種培養(yǎng)基中：基本培養(yǎng)基、完全培養(yǎng)基，則在基本培養(yǎng)基中，氨基酸缺陷型菌株不能生長(zhǎng)，而在完全培養(yǎng)基中能夠生長(zhǎng)，因此可以選擇出氨基酸缺陷型菌株。

（1）微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源等，圖示培養(yǎng)基上最后都長(zhǎng)出了菌落，說(shuō)明為固體培養(yǎng)基，因此制備培養(yǎng)基時(shí)需要加入凝固劑，常見(jiàn)的凝固劑是瓊脂。

（2）制備培養(yǎng)基的基本步驟包括計(jì)算、稱(chēng)量、溶化、調(diào)節(jié)pH、滅菌、倒平板，該過(guò)程中注意應(yīng)該先調(diào)節(jié)pH再滅菌，以防止雜菌污染；培養(yǎng)基的滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌法。

（2）圖示過(guò)程最終篩選出了氨基酸缺陷型菌株，說(shuō)明圖中基本培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基；過(guò)程①導(dǎo)致菌落均勻分布，因此該方法為稀釋涂布平板法。

（3）比較基本培養(yǎng)基和完全培養(yǎng)基中的菌落可知，菌落A為氨基酸缺陷型菌株，因此需要用接種針挑取菌落A接種培養(yǎng)，并進(jìn)行進(jìn)一步的鑒定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為微型電流計(jì)F的兩極，下列說(shuō)法不正確的是

A. 該圖表示了神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是細(xì)胞A→細(xì)胞B→細(xì)胞C→細(xì)胞D→細(xì)胞E

B. 給皮膚細(xì)胞A一個(gè)刺激，電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 若從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激細(xì)胞b處，效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)

D. 興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí)，都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是

A. 親代的突變基因一定能傳遞給子代B. 子代獲得突變基因一定能改變性狀

C. 突變基因一定由理化或生物因素誘發(fā)D. 突變基因一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)分子不僅有復(fù)雜的化學(xué)結(jié)構(gòu)，還有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)，只有這樣才能表現(xiàn)出蛋白質(zhì)的生物活性。淀粉酶遇高溫會(huì)失去活性，這是由于高溫破壞了酶的

A．氨基酸 B．肽鍵

C．肽鏈 D．空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中不屬于生物體蛋白質(zhì)功能的是

A．控制物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜

B．催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)

C．生物性狀的控制物質(zhì)

D．調(diào)節(jié)生物的新陳代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因分析，錯(cuò)誤的是

A．氨基酸的種類(lèi)不同

B．肽鍵的結(jié)構(gòu)不同

C．氨基酸的排列順序不同

D．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不是孟德?tīng)栠x用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料并獲得成功的原因的是(　　)

A．豌豆是嚴(yán)格閉花受粉的植物

B．豌豆花比較大，易于做人工雜交實(shí)驗(yàn)

C．豌豆在雜交時(shí)，母本不需去雄

D．豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】固定化酶是從20世紀(jì)60年代迅速發(fā)展起來(lái)的一種技術(shù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉作為包埋劑來(lái)固定小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對(duì)其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果(注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量)，分析回答：

（1）從對(duì)溫度變化適應(yīng)性和應(yīng)用范圍的角度分析，甲圖所示結(jié)果可以得出的結(jié)論是____________________________________________________________。

（2）乙圖曲線(xiàn)表明濃度為________的海藻酸鈉包埋效果最好，當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí)，酶活力較低的原因是________________________________。

（3）固定化酶的活力隨使用次數(shù)的增多而下降，由丙圖可知，固定化酯酶一般可重復(fù)使用________次，之后酶活力明顯下降。

（4）固定小麥酯酶不采用海藻酸鈉直接包埋，同時(shí)用戊二醛作交聯(lián)劑，這是因?yàn)?/span>__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)光合作用過(guò)程示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng),它們進(jìn)行的場(chǎng)所分別是_______和______。

(2)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)E為________,C為________。

(3)光反應(yīng)的產(chǎn)物D是________。

(4)暗反應(yīng)包括過(guò)程④________和⑤________。

(5)圖中的F是指催化____反應(yīng)所需的________。

(6)科學(xué)家通過(guò)研究光合作用過(guò)程得知:參加反應(yīng)的H2O中的氧全部轉(zhuǎn)移到____（物質(zhì)）中。

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