【題目】利用單倍體育種的突出特點是

A. 大幅度改良某些性狀 B. 可獲得無籽果實

C. 突變率大大提高 D. 能迅速獲得純系，縮短育種年限

【答案】D

【解析】

試題單倍體育種是利用花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素培育新品種的 方式，能夠縮短育種年限，快速獲得純系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示某種生物（基因型為EeFf）細(xì)胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象（字母E、e代表染色體上的基因）。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖l中AB段形成的原因是______，CD段變化發(fā)生在______期或______期。

（2）圖2中，甲所示細(xì)胞分裂的前一階段，細(xì)胞中染色體排列的特點是______。

（3）圖2中，乙細(xì)胞的名稱是______，它處于圖1中的______段，丙細(xì)胞的名稱是______或______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程．有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇及隔離
B.小島上蜥蜴原種全部個體的總和稱為種群，是生物進(jìn)化的基本單位
C.地理隔離一旦形成，原來同屬一個物種的蜥蜴很快就進(jìn)化為不同的物種
D.小島上蜥蜴新種全部個體所有基因的總和稱為蜥蜴新種的基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家系的遺傳系譜圖如圖所示，2號個體無甲病致病基因．下列推斷正確的是（ ）

A.甲病是常染色體隱性遺傳病或X染色體隱性遺傳病
B.乙病具有交叉遺傳的特點
C.就乙病而言，男性和女性患病的概率相同
D.1號和2號所生的孩子患病的概率為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程；圖乙表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中過程①產(chǎn)生的[H]表示的物質(zhì)是____________。

（2）圖甲中過程________（填圖甲中的數(shù)字）表示的是有氧呼吸的生理過程，寫出該過程的總反應(yīng)式_____________，該過程的本質(zhì)是_______________。該過程屬于__________________（填“吸能反應(yīng)”或“放能反應(yīng)”）

（3）根據(jù)圖乙分析，影響光合作用速率的環(huán)境因素有_________ _________。

（4）根據(jù)圖乙，請判斷光照強(qiáng)度為L1、溫度為25℃時植物的光合速率是_______mg CO2·cm-2·h-1。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為DdCc的動物個體（兩對基因獨立遺傳），在生殖時，假如卵巢中有8萬個卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，從理論上推算，可能形成有雙隱性基因的卵細(xì)胞有（ ）

A. 1萬個 B. 2萬個 C. 4萬個 D. 8萬個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苯丙酮尿癥（PKU）是一種嚴(yán)重的單基因遺傳病，正常人群中每70人有1人是該致病基因的攜帶者（基因用a、a表示）．圖1是某患者的家族系譜圖，其中II1、II3及胎兒II1（羊水細(xì)胞）的DNA經(jīng)限制酶Msp I處理，產(chǎn)生不同的片段（kb表示千堿基對）；經(jīng)電泳結(jié)果如圖2．請回答下列問題：

（1）單基因遺傳病是指受控制的遺傳�。�
（2）由圖2中基因A與a的長度不同可知，基因A中的堿基對發(fā)生了形成基因a．能否根據(jù)題干中的信息推測出a基因在人群中出現(xiàn)的頻率？ ．
（3）苯丙酮尿癥的遺傳方式為 ， 由圖2可知，圖1中胎兒III1的基因型是 ． II2和II3再生一個表現(xiàn)型正常孩子的概率為 ．
（4）III1長大后與正常異性婚配，生下PKU患者的概率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說的建立過程是科學(xué)家探究、開拓、繼承和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是 （ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說解釋了生物的統(tǒng)一性和多樣性

B. 德國科學(xué)家施萊登認(rèn)為動物是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 英國科學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞

D. 德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一淺水湖泊由于過度捕撈導(dǎo)致妒魚（主要捕食其他魚類）瀕臨絕跡，此時湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺（捕食藻類）和鯉魚（主要捕食螺）等生物．在保留或去除鯉魚的條件下，分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量（干重），見圖．
（1）浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層，這是群落結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強(qiáng)度，藻類與沉水植物的種間關(guān)系是 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還應(yīng)有的生物成分是 ， 才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行，該生物成分在碳循環(huán)中的作用是 ．
（3）去除鯉魚后，浮游藻類生物量變化的曲線為（填圖中的字母），保留鯉魚的水域中，沉水植物生物量變化的曲線為（填圖中的字母）．

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