【題目】如圖，一棵植株被紙盒罩住，紙盒的左側(cè)開口，右側(cè)照光。如果固定幼苗，旋轉(zhuǎn)紙盒；或固定紙盒，旋轉(zhuǎn)幼苗；或?qū)⒓埡泻陀酌缫黄鹦D(zhuǎn)。一段時間后，幼苗的生長狀況分別是

A. 向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長

B. 直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生

C. 向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長

D. 向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長

【答案】C

【解析】如果只旋轉(zhuǎn)紙盒，不旋轉(zhuǎn)幼苗，這樣幼苗只能在紙盒上的小孔轉(zhuǎn)到光照一側(cè)時才能接受光照，則幼苗向右彎曲生長；如果只旋轉(zhuǎn)幼苗，不旋轉(zhuǎn)紙盒，幼苗不能接受到光照，則幼苗直立生長；如果將紙盒和幼苗一起旋轉(zhuǎn)，則每次幼苗都在小孔向著光源時接受光照，且幼苗向盒開口的這一側(cè)接受光照，所以幼苗彎向盒開口方向生長。因此，C項正確，A、B、D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述錯誤的是

A. 細(xì)胞膜的組成成分包括脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類

B. 細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目越多，功能越復(fù)雜

C. 細(xì)胞膜具有物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞的功能

D. 細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過被動運(yùn)輸實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某動物睪丸部分細(xì)胞分裂示意圖（顯示部分染色體）�；卮鹣铝袉栴}:

（1）圖中屬于減數(shù)分裂的是______________(填字母），含有染色單體的是______________。

（2）圖中A所示的細(xì)胞處于_________時期，有____________對同源染色體；B所示的細(xì)胞染色體與DNA之比為________________；C所示的細(xì)胞中1和2是否為同源染色體___________________________？它們是怎樣形成的______________________。

（3）同源染色體上的等位基因分離及非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生在圖_________細(xì)胞所示時期。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所本為真核細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白的合成和分泌的相關(guān)過程示意圖。下列相關(guān)敘述，錯誤的是

A. 該過程圖可反映出細(xì)胞器之間既有分工又有合作

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可轉(zhuǎn)化成高爾基體膜，髙爾基體膜可轉(zhuǎn)化成細(xì)胞膜

C. 該過程圖中消耗的ATP均源于細(xì)胞呼吸，也均來自線粒體

D. 該過程圖可體現(xiàn)出生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗，下圖中親代噬菌體已用 32P 標(biāo)記，A 、C 中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實驗及病毒、細(xì)菌的有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的關(guān)鍵成分中要加入32P 標(biāo)記的無機(jī)鹽

B. 若要達(dá)到實驗?zāi)康模�要再設(shè)計一組用35S 標(biāo)記噬菌體的實驗，兩組相互對照，都是實驗組

C. 噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D. 若本組實驗B（上清液）中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物的葉肉細(xì)胞進(jìn)行的光合作用和呼吸作用所對應(yīng)的反應(yīng)式如下。分析反應(yīng)式1和反應(yīng)式2，下列相關(guān)敘述中正確的是

反應(yīng)式l:6C02+12H2O C6H1206+6H20+602

反應(yīng)式2:C6H12O6+6H2O+6026C02+12H20+能量

A. 反應(yīng)式1和反應(yīng)式2屬于可逆反應(yīng)

B. 葉肉細(xì)胞內(nèi)CO2中的氧不可能轉(zhuǎn)移到氧氣中

C. 葉肉細(xì)胞內(nèi)葡萄糖中的氧不可能轉(zhuǎn)移到水中

D. 反應(yīng)式1不適合于藍(lán)藻，但反應(yīng)式2適合于藍(lán)藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法錯誤的是（ ）

A. 自然選擇的直接作用對象是生物的表現(xiàn)型

B. 新物種的形成過程中一定發(fā)生了生物進(jìn)化

C. 共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的過程

D. 種群是生物進(jìn)化的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】盛花期的連續(xù)暴雨影響植物的正常受粉，為防止減產(chǎn)，采用噴施一定濃度的生長素類似物溶液。此舉對下列哪種植物有效

A. 小麥 B. 玉米 C. 黃豆 D. 辣椒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列鑒定生物遺傳特性的方法中恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A. 鑒定一匹白馬是否是純合子用測交

B. 區(qū)分狗的長毛和短毛這相對性狀的顯隱性關(guān)系用測交

C. 不斷的提高小麥的抗病系的純度用測交

D. 檢驗雜種灰兔F1的基因型用雜交

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