Question

下面是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法不正確的是

A．物質(zhì)和能量經(jīng)過往復循環(huán)的多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)

B．當蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機物時，能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級

C．生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多、食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

D．農(nóng)作物通過光合作用合成有機物，能量就從無機環(huán)境流入生物群落；每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益

 

Answer 1

【答案】

ABC

【解析】

試題分析：物質(zhì)可以多級循環(huán)利用，而能量流動是單向的，故A錯誤；食用菌雜屑不屬于食用菌固定的能量，同時食用菌和蚯蚓均為分解者，不參與食物鏈的組成，故B錯誤；生態(tài)農(nóng)業(yè)沒有延長食物鏈，且利用了之前不能利用的能量，因此系統(tǒng)總能量利用效率升高，而且減少了廢物和污染，故C錯誤；農(nóng)作物通過光合作用，將光能轉(zhuǎn)化為有機物中穩(wěn)定的化學能儲存起來，同時每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益，故D正確。

考點：本題考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。