9.基因型為Bb的小麥自交一代的種子全部播種下去,開花前,隱性個體被全部去除,然后分成兩組:一組隨機傳粉;二組全部自交.一、二組的小麥上BB基因型的種子所占的分別比例為( 。
A.$\frac{1}{6}$   $\frac{1}{9}$B.$\frac{1}{9}$   $\frac{1}{6}$C.$\frac{4}{9}$  $\frac{1}{2}$D.$\frac{1}{2}$  $\frac{4}{9}$

分析 根據(jù)題意分析可知:基因型為Bb的玉米自交一代的種子全部種下,幼苗的基因型有BB、Bb、bb.如果人工去掉隱性個體,則只有BB和Bb,比例為1:2.

解答 解:基因型為Bb的水稻自交一代的種子全部種下,待其長成幼苗后,人工去掉隱性個體,則BB占$\frac{1}{3}$,Bb占$\frac{2}{3}$;
一組隨機傳粉,配子概率是B=$\frac{2}{3}$、b=$\frac{1}{3}$,則后代中BB=$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{4}{9}$;
二組全部自交,$\frac{1}{3}$的BB自交后代全為BB,而$\frac{2}{3}$的Bb自交產(chǎn)生$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$的BB、$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$的Bb、$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$的bb,即BB基因型的種子占$\frac{1}{3}+\frac{1}{6}=\frac{1}{2}$.
故選:C.

點評 本題考查了基因分離定律的應(yīng)用,要求考生首先判斷親本的基因型及比例,再分兩種交配情況計算后代BB基因型的概率,屬于考綱中應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.對“觀察植物細胞有絲分裂”實驗的敘述,正確的是( 。
A.看到的根尖細胞都正在分裂
B.解離時間越長,效果越好
C.染色時間越長,看到的細胞越清晰
D.同一視野內(nèi),用高倍鏡比用低倍鏡看到的細胞少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.洋蔥體細胞有16條染色體,經(jīng)四次有絲分裂后的每個子細胞中各有染色體多少條?( 。
A.8B.32C.16D.64

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述,不正確的是( 。
A.制作果酒最快捷的途徑是先制果醋,再制果酒
B.腌制腐乳的鹵湯也有抑制微生物生長的作用
C.泡菜壇里長了白膜可能是因為壇子有砂眼
D.制作果酒,果醋和腐乳過程都應(yīng)防止微生物的生長繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某化工廠的污水池中含有一種難以降解的有害有機化合物A.研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素和水配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌).實驗的主要步驟如圖所示,請分析回答下列問題.

(1)目的菌生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的化合物A,實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測目的菌的代謝類型是異養(yǎng)需氧型.
(2)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量最少的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使目的菌的數(shù)量增多.
(3)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時,常采用平板劃線法和稀釋涂布平板法進行接種.平板劃線法所使用的工具稱接種環(huán)(針)這種工具操作時應(yīng)采用的滅菌方法是灼燒滅菌.接種時,在第二次及其后的劃線操作時,總是從上一次劃線的末端開始劃線.
(4)某同學(xué)將污水樣液制成了10-1〜10-4的四個稀釋樣液,分別取0.1mL接種到4組(每組4個)固體選擇培養(yǎng)基上,若在10-3組的4個平板上,獲得的菌落數(shù)是257、39、38和37,則每升污水樣液中的活菌數(shù)約為3.8×108個.
(5)在上述實驗操作過程中,獲得純凈目的菌的關(guān)鍵是防止外來雜菌的污染.若要將獲得的純凈目的菌種進行長期保存,常采用甘油管藏法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.作物育種技術(shù)是遺傳學(xué)研究的重要內(nèi)容之一,關(guān)于作物育種的敘述正確的是( 。
A.培育高產(chǎn)、抗逆性強的雜交水稻屬于誘變育種
B.改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種
C.培育無子西瓜過程中可用一定濃度的秋水仙素處理二倍體幼苗
D.把兩個小麥品種的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起,常采用植物體細胞雜交技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.果蠅的翅形受2對等位基因(A、a和B、b)控制,已知A、a位于常染色體上,且a基因純合時果蠅為殘翅,為確定B、b是否也位于常染色體上,進行如圖所示的雜交實驗,已知正交的F2中長翅、小翅和殘翅分離比9:3:4,據(jù)此分析錯誤的是( 。
A.B、b位于X染色體上
B.正交F2中只在雄性個體出現(xiàn)小翅性狀
C.反交F2中小翅性狀在雌雄個體中比率不同
D.反交F2中表現(xiàn)型為長翅的個體占總數(shù)$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖示進行燕麥胚芽鞘向光性實驗的示意圖.
將種植在同一條件下,同一時期的燕麥幼苗分別進行如下處理:A處于自然條件下;B切去胚芽鞘尖端;C在胚芽稍尖端上罩上錫紙罩;D在胚芽稍尖端以下套上錫紙筒.然后從暗處取出一起放至窗臺,使光線從單側(cè)照射,試分析:
(1)四種幼苗的生長狀況分別是:
A向光彎曲生長;B不生長;C直立生長;D、向光彎曲生長.
(2)據(jù)此實驗可推測,產(chǎn)生生長素的部位是尖端;生長素作用的部位是尖端向下一段.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式,圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線.請據(jù)圖回答:

(1)若圖甲是線粒體膜,b和d過程運輸?shù)臍怏w分別是 . b運輸方式符合圖乙中的曲線

(2)若圖甲表示人體紅細胞膜,則表示葡萄糖運輸?shù)氖菆D甲中的 .葡萄糖的運輸方式符合圖乙中曲線

(3)若某物質(zhì)跨膜運輸過程中,細胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,則該物質(zhì)跨膜運輸方式分別對應(yīng)圖甲和圖乙中的 、

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