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嗎啡是一種生物堿,對人體有鎮(zhèn)痛作用.經常使用嗎啡鎮(zhèn)痛,不僅使病人上癮,
而且降低呼吸中樞對CO2的敏感性.因此,嗎啡在醫(yī)療上的使用受到嚴格限制.近年來科研人員在高等動物的腦中發(fā)現了比嗎啡更具鎮(zhèn)痛作用又不會使病人上癮的物質,其分子結構如圖所示.請回答問題:

(1)該物質的化學名稱可稱為
 
,含有
 
個肽鍵.它的基本組成單位是
 
,其結構通式是
 
,這種基本單位以
 
方式互相結合.這種基本單位以
 
結構相連接,寫出其結構式
 

(2)該化合物形成時,生成水分子
 
個,水解后的產物有
 
種,其種類是由
 
決定的.徹底水解的產物是
 

(3)該化合物中,含氨基
 
個,寫出其結構式
 
.羧基
 
個,寫出其結構式
 
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,該題的知識點是組成蛋白質的氨基酸的結構特點和氨基酸的脫水縮合反應,回憶相關知識點,然后結合題圖信息解答問題.
解答: 解:(1)分析題圖可知,該化合物含有四個肽鍵,因此是由五個氨基酸脫水縮合形成的五肽化合物,氨基酸通過脫水縮合反應氨基酸殘基由肽鍵連接,肽鍵的結構可以寫成-CO-NH-;氨基酸的結構通式為:
(2)氨基酸脫水縮合反應過程中形成的肽鍵數=脫去的水分子數,該化合物含有四個肽鍵,因此脫水縮合過程中產生四分子水,水解后形成的五個氨基酸的R基是四種,因此水解產生四種氨基酸;氨基酸的種類是由氨基酸的側鏈基團R決定的.
(3)分析題圖可知該化合物中含有的氨基-NH2一個,羧基-COOH一個.
故答案為:
(1)五肽   四   氨基酸      脫水縮合    肽鍵-CO-NH-
(2)4   4   側鏈R基    氨基酸
(3)1-NH2     1-COOH
點評:對于組成蛋白質的氨基酸的結構特點的理解和氨基酸脫水縮合反應過程的理解,把握知識的內在聯(lián)系是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

每一項成果的取得,都需要實驗加以解決,在進行實驗設計時必須遵循( 。
A、單一變量原則B、等量原則
C、對照原則D、前三項均是

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據下列化合物的結構分析回答:

(1)該化合物中,①是
 
,⑦是
 
,③是
 
;含氨基
 
個,含羧基
 
個.
(2)該化合物含是由
 
個氨基酸失去水而形成的,這樣的反應叫作
 
,該化合物稱
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內四種有機物的組成,依據其主要功能,分析回答下列問題:

(1)A是指
 
;E在動物細胞中是指
 

(2)F是指
 
;它是由B(脂肪酸和甘油)形成的.除此之外,脂質還包括
 
 

(3)C是指
 
;其結構通式是
 
.C形成G過程的反應首先是
 

(4)D是指
 
,若此生物為乳酸菌,則H是
 
(寫全稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在用花生種子做脂肪鑒定實驗時,基本步驟是:
(1)取一粒浸泡過的花生種子,去掉種皮;取花生的
 
,進行徒手切片.
(2)選取
 
切片放在載玻片中央;用滴管在材料上滴2~3滴
 
染液,染色1min;用吸水紙吸去多余的染液,再滴加1~2滴體積分數為50%的
 
溶液,洗去浮色,再用吸水紙吸去多余的洗液,再滴一滴
 
,蓋上
 
,制成臨時裝片.
(3)在
 
下找到最薄處,將物像調節(jié)清楚;換高倍顯微鏡觀察,視野中被染成紅色的脂肪顆粒清晰可見.

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成DNA分子的基本單位是
 
,每個基本單位由一分子
 
,一分子
 
,一分子磷酸三部分組成;DNA分子由兩條鏈組成,這兩條鏈按
 
方式盤旋成雙螺旋結構,這種結構為復制提供了精確的
 
,通過
 
保證了復制的準確性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(底物),溫度保持在37℃,pH保持在最適值,生成物的量與反應時間關系如甲圖所示,請回答下列問題:
(1)若將題目中胰蛋白酶濃度減半,其他條件不變,請在甲圖上用虛線畫出生成物量變化示意圖.
 

(2)聯(lián)系題干圖解,分析乙圖曲線,并回答:
①對于曲線abc:
若X軸表示溫度,則Y軸可表示
 
. 
②對于曲線abd:
A.若X軸表示反應物濃度,則Y軸可表示
 

B.若X軸表示CO2濃度,則Y軸可表示
 

(3)如圖丙中能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關系的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種生理活動可使ATP轉變成ADP( 。
A、小腸吸收甘油
B、[H]和O2結合生成水
C、縮手反射
D、光反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

新技術的建立和應用對生物學發(fā)展至關重要,下列技術(或儀器)與應用匹配正確的是( 。
A、PCR技術--擴增蛋白質
B、細胞核移植技術--制備單克隆抗體
C、光學顯微鏡--觀察葉綠體雙層膜
D、花藥離體培養(yǎng)--培育單倍體植物

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