【題目】關(guān)于無(wú)絲分裂名稱的由來(lái)，主要原因是（ ）

A. 細(xì)胞分裂過(guò)程比較簡(jiǎn)單 B. 分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分

C. 分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂 D. 分裂過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn)

【答案】D

【解析】無(wú)絲分裂過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn)，因此稱無(wú)絲分裂。選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

C．穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，可導(dǎo)致疾病發(fā)生

D．穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)絕對(duì)不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棉花摘除頂芽后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素的濃度變化和生理作用分別為 （ ）

A．降低，促進(jìn)生長(zhǎng) B．降低，抑制生長(zhǎng)

C．升高，抑制生長(zhǎng) D．升高，促進(jìn)生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的莖產(chǎn)生向光性的原因是 （ ）

A．單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻

B．光促進(jìn)生長(zhǎng)素大量產(chǎn)生

C．單側(cè)光抑制了生長(zhǎng)素的合成

D．光促進(jìn)生長(zhǎng)素向莖運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于放能反應(yīng)的是

A. 三碳酸還原成三碳糖 B. 乳酸在肝臟中轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟?/span>

C. 肌肉的收縮 D. 水分子間氫鍵的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中1表示___________，動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)1的厚度會(huì)變小，這說(shuō)明1具有___________________________。

（2）某同學(xué)為了驗(yàn)證活細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用，準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)材料和用具。請(qǐng)你幫助他完成第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①實(shí)驗(yàn)材料和用具：

新鮮的紅色月季花瓣、燒杯、記號(hào)筆、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15％的鹽酸、清水、量筒。

②實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：選兩只大小相同的燒杯，用記號(hào)筆標(biāo)上A或B。

第二步：__________________________________________________________________。

第三步：__________________________________________________________________。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鹽酸溶液呈現(xiàn)紅色，花瓣的顏色逐漸褪去 。

請(qǐng)解釋在鹽酸溶液中出現(xiàn)的結(jié)果的原因：______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是囊泡，用于蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）溶酶體起源于乙______________________（填細(xì)胞器名稱）。除圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解______________，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

（2）COPⅡ囊泡負(fù)責(zé)從甲______________（細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的______________可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

（3）該細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)與靶細(xì)胞膜上的______________結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化，從而實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞之間的____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖一表示利用碗蓮種子所做的探究實(shí)驗(yàn)（圖中未提及的條件適宜且相同）．

①寫出圖一所示實(shí)驗(yàn)的研究課題： ．
②如果只探究光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響，應(yīng)選擇哪兩組裝置進(jìn)行對(duì)照觀察？ ．
③五組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明碗蓮種子萌發(fā)需要什么條件？ ．
（2）將圖二所示的密閉裝置放在暗處一段時(shí)間，t1時(shí)已耗盡了裝置內(nèi)的氧氣，并開始測(cè)量幼苗吸收（釋放）CO2速率，t2時(shí)開始給予適宜恒定光照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖三所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程保持溫度適宜不變．請(qǐng)回答：

①t1時(shí)幼苗的葉綠體基質(zhì)缺乏類囊體提供的 ， 造成不能進(jìn)行暗反應(yīng)；t5時(shí)將漏斗中較高濃度的NaOH溶液注進(jìn)裝置內(nèi)，在短時(shí)間內(nèi)幼苗葉綠體中C3和C5化合物含量的變化分別是 ．
②t3至t4這段時(shí)間內(nèi)種子有氧呼吸是否逐漸增強(qiáng)？判斷并說(shuō)明理由， ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用14CO2“飼喂”葉肉細(xì)胞，讓葉肉細(xì)胞在光下進(jìn)行光合作用．一段時(shí)間后，關(guān)閉光源，將葉肉細(xì)胞置于黑暗環(huán)境中，含放射性的三碳化合物濃度的變化情況如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.葉肉細(xì)胞利用14CO2的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
B.Oa段葉肉細(xì)胞中五碳化合物濃度有所下降
C.ab段三碳化合物濃度不變的原因是14CO2消耗殆盡
D.b點(diǎn)后曲線上升是因?yàn)楹诎禇l件下，葉肉細(xì)胞內(nèi)無(wú)[H]和ATP的供應(yīng)

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