【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)指出下列各部分的名稱:①___________________,②__________________,③______________________,④____________________,⑥____________________,⑦_________________________。
(2)若以放射性同位15N標(biāo)記該DNA,則放射性物質(zhì)位于______中。
(3)若水解該DNA獲得其組成單位,則斷裂的化學(xué)鍵位于______(基團(tuán))之間。
(4)DNA是______的攜帶者,而每個(gè)個(gè)體DNA的______序列各有特點(diǎn),決定了生物個(gè)體的特異性。
【答案】脫氧核糖 胞嘧啶 磷酸 胞嘧啶脫氧核苷酸 鳥(niǎo)嘌呤 胸腺嘧啶 堿基 磷酸和脫氧核糖 遺傳信息 脫氧核苷酸
【解析】
本題以“DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖”為情境,考查學(xué)生對(duì)DNA分子的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。
(1)依題意和圖示分析可知:①是脫氧核糖,②是胞嘧啶,③是磷酸,④是胞嘧啶脫氧核苷酸,⑥是鳥(niǎo)嘌呤,⑦是胸腺嘧啶。
(2)堿基含有N元素。若以放射性同位15N標(biāo)記該DNA,則放射性物質(zhì)位于②⑤⑥⑦等堿基中。
(3)DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸。脫氧核苷酸連接形成脫氧核苷酸鏈時(shí),在相鄰的脫氧核苷酸的磷酸和脫氧核糖之間形成磷酸二酯鍵?梢(jiàn),若水解該DNA獲得其組成單位,則斷裂的化學(xué)鍵位于磷酸和脫氧核糖之間的磷酸二酯鍵。
(4) DNA是遺傳信息的攜帶者,而每個(gè)個(gè)體DNA的脫氧核苷酸序列是特定的,決定了生物個(gè)體的特異性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1鏈、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白,其結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,若該蛋白由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為 m-3
B. 組成該蛋白的氨基酸中可能有些必須從食物中獲取
C. 層粘連蛋白是由20種氨基酸經(jīng)脫水縮合而成的
D. 該物質(zhì)至少含有3個(gè)游離的氨基和羧基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)你在顯微鏡的視野中看到如下圖中的情形,回答下列問(wèn)題:
(1)最可能是氣泡的是____________。
(2)要看清楚A的上半部,應(yīng)將載玻片往何方向移動(dòng)?_______________。
(3)欲使用高倍物鏡應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)哪個(gè)裝置?____________。
(4)換用高倍鏡后,視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來(lái)的______,視野的亮度比原來(lái)的______。此時(shí),若視野太暗則應(yīng)使用__________和__________。
(5)顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的______________的放大倍數(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是草履蟲(chóng)和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)藍(lán)藻和草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,是因?yàn)?/span>___________________________________。
(2)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻與草履蟲(chóng)的主要區(qū)別是__________________。藍(lán)藻是_______原核或真核)生物,藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有______________,所以是能進(jìn)行______的自養(yǎng)生物。草履蟲(chóng)生活在污水溝中,營(yíng)腐生生活,所以是______生物。
(3)草履蟲(chóng)和藍(lán)藻細(xì)胞共同點(diǎn):都有②_________、③________④__________和____物質(zhì)。藍(lán)藻細(xì)胞的擬核中有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,而草履蟲(chóng)細(xì)胞的核內(nèi)DNA分子與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起,形成______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗維生素D佝僂病是位于X染色體的顯性致病基因決定的一種遺傳病,這種病的遺傳特點(diǎn)之一是
A. 男患者與女患者結(jié)婚,其女兒正常
B. 男患者與正常女子結(jié)婚,其子女均正常
C. 女患者與正常男子結(jié)婚,必然兒子正常女兒患病
D. 患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鴨的羽毛顏色受一對(duì)等位基因B和b控制,有顯性基因存在時(shí)能合成色素;小腿長(zhǎng)度受另一對(duì)等位基因E和e控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上.
(1)讓雌雄藍(lán)羽鴨交配,后代藍(lán)羽、黑羽和白羽的比例總是為2:1:1.那么,藍(lán)羽的基因型是 , 若讓黑羽和白羽雜交,理論上說(shuō),后代表現(xiàn)型是 .
(2)多次讓雌雄短腿鴨交配,后代中總是出現(xiàn) 的正常腿.合理的解釋是,在該對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是 , 而基因型為時(shí)在胚胎時(shí)期死亡.
(3)黑羽短腿雄鴨的基因型是 , 讓其與藍(lán)羽短腿雌鴨雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型有種,其中表現(xiàn)為黑羽短腿雄鴨的比例是;在F1中,e基因的頻率是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅是昆蟲(chóng)綱雙翅目的一種小型的蠅類.體長(zhǎng)3﹣4mm.10多天繁殖一代,生物學(xué)家常把果蠅作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料.黃身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,由等位基因A,a 控制,如圖;紅眼W與白眼w是一對(duì)相對(duì)性狀,位于在性染色體上.根據(jù)所學(xué)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)圖中果蠅的性別是 . 摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,用方法證明了基因在染色體上,成為基因在染色體上很好的實(shí)驗(yàn)證據(jù).他和同事的假設(shè)是如果控制白眼(w)的基因在X染色體上,而Y染色體不含有它的 , 就可以很好的解釋白眼的遺傳與性別相聯(lián)系.
(2)如果圖中染色體為果蠅細(xì)胞的原始生殖細(xì)胞染色體,則在該細(xì)胞減數(shù)分裂的第二次分裂后期有染色體條,圖中細(xì)胞分裂到減數(shù)第二次分裂后期時(shí),細(xì)胞名稱叫做 .
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定了果蠅的黃身(A)對(duì)黑身(a)為顯性,另一對(duì)相對(duì)性狀正常翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性,為進(jìn)一步確定這兩對(duì)性狀的遺傳是否遵循孟德?tīng)柕淖杂山M合規(guī)律,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)加以說(shuō)明,可供選擇的親本有,黑身殘翅、黃身殘翅、黃身正常翅,均為純合個(gè)體,雌雄均有若干.(用遺傳圖解加文字說(shuō)明) .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖,A,B,C,D表示激素,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí),一方面可直接作用于胰島A細(xì)胞,以促進(jìn)相關(guān)激素分泌;也可以刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)促進(jìn)激素C,D的分泌
B.當(dāng)血液中激素B濃度較高時(shí),可以反過(guò)來(lái)對(duì)垂體和下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)
C.寒冷環(huán)境下,激素B,C的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱,同時(shí)皮膚血管舒張、汗液分泌減少
D.激素B的靶細(xì)胞幾乎為全身的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中所示的是特異性免疫中的免疫過(guò)程.
(2)圖甲中c是細(xì)胞,②表示過(guò)程,③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為 .
(3)圖中能識(shí)別抗原的細(xì)胞有(填圖中字母).
(4)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí),機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過(guò)程的主要途徑是(用圖中數(shù)字表示).
(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是淋巴細(xì)胞,該細(xì)胞在內(nèi)分化成熟.
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