分析 由題意知,子二代果蠅的表現(xiàn)型是5:3:3:1,共12種組合方式,又知果蠅一種精子不具有受精能力,因此子二代的組合方式是3×4=12種,子一代產(chǎn)生四種類型的配子,比例是1:1:1:1,因此果蠅的控制體色、翅長(zhǎng)的基因位于非同源染色體上,遵循自由組合定律,子一代的基因型是HhVv,含有HV的精子不能受精,親本基因型是HHvv、hhVV.
解答 解:(1)由分析可知,HV的精子不能完成受精作用,因此不存在HHVV的個(gè)體,因此親本基因型是HHvv、hhVV.
(2)由題意知,子二代的表現(xiàn)型是5:3:3:1,H_V_不是9而是5,因此HV精子不能受精;子一代雌配子的基因型是HV、Hv、hV、hv,能受精的雄配子的基因型是Hv、hV、hv,雌雄配子結(jié)合子二代黃身長(zhǎng)翅果蠅的基因型是HHVv、HhVV、HhVv;其中HHVv占黃身長(zhǎng)翅果蠅的比例為$\frac{1}{5}$.
(3)子二代中黃身殘翅果蠅的基因型是HHvv:HHVv=1:2,自由交配后代中黑身殘翅果蠅的比例是hhvv=$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{9}$,黃身殘翅果蠅的比例是$\frac{8}{9}$,黃身殘翅:黑身殘翅=8:1.
故答案為:
(1)HHvv hhVV
(2)HV HhVV HhVv $\frac{1}{5}$
(3)黃身殘翅:黑身殘翅=8:1
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)、應(yīng)用條件,學(xué)會(huì)解釋配子致死對(duì)性狀分離比的影響,區(qū)分自交、自由交配的方式并進(jìn)行概率計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 | B. | 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 | ||
C. | 麥芽糖、胃蛋白酶、氨基酸、水 | D. | 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體中,激素和神經(jīng)遞質(zhì)均需要通過(guò)血漿運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)細(xì)胞 | |
B. | 酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)均具有微量高效,可重復(fù)利用的特點(diǎn) | |
C. | 淋巴因子、激素和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子的合成受環(huán)境的影響,與基因組無(wú)關(guān) | |
D. | 小麥種子發(fā)芽時(shí),赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶的合成,促進(jìn)種子發(fā)芽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙都為非蛋白質(zhì)的小分子有機(jī)物 | |
B. | 甲、乙之間具有拮抗作用,乙、丙之間具有協(xié)同作用 | |
C. | 甲、乙、丙均不能代表乙烯 | |
D. | NAA和丙是同種化學(xué)物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 步驟 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | F組 |
配制溶液 | 蒸餾水 | 200mg/L 2,4-D溶液 | 400mg/L 2,4-D溶液 | 600mg/L 2,4-溶液 | ? | 1000mg/L 2,4-D溶液 |
選擇插條 | 選取該植物生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支,隨機(jī)分成六等份,并編號(hào) | |||||
浸泡插條 | 分別用等量蒸餾水、相應(yīng)深度2,4-D溶液浸泡插條12小時(shí) | |||||
扦插及培養(yǎng) | 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均適宜且相同 | |||||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B.e﹣f上升的因素是麥芽糖的量,而酶量為無(wú)關(guān)變量,故整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“酶量一定”
C.如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)將下移
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系,下列敘述不正確的是( )
A.曲線A表示酶與溫度的關(guān)系,b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度
B.曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力
C.曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力
D.曲線D可表示為胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80℃不斷降溫至0℃的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的反應(yīng)物量的變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假定甲乙兩個(gè)植物細(xì)胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中,兩種溶液均比細(xì)胞液的濃度高,蔗糖分子不能透過(guò)膜,甘油分子可以較快地透過(guò)膜,在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細(xì)胞的變化是( )
A.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但乙細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
C.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但隨后甲細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D.甲乙兩細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離,后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中,正確的是( )
A.原核細(xì)胞有染色質(zhì)和染色體
B.酵母菌沒(méi)有染色體或染色質(zhì)
C.是同一物質(zhì)在不同分裂時(shí)期的不同形態(tài)
D.同一細(xì)胞分裂時(shí)期的不同物質(zhì)
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